大数据与云计算在教学运用的可行性探究.doc

大数据与云计算在教学运用的可行性探究 摘要： 在过去近20年的信息化建设中，人们的生活方式已经发生了巨大的变化，而在教育领域，特别是义务教育阶段学与教的方式改变甚微。进入21世纪，随着云计算技术的发展和在此基础上延伸出的大数据采集、处理、挖掘等技术的实际运用，IT技术的迅猛发展为教育信息化发展提供了强劲的动力，为新时代教学工作带来翻天覆地的变化。 关键字：大数据， 云计算， 教学运用 什么是云计算技术？从Amazon的“弹性计算云”到IBM的“蓝云”，从Google Apps到微软的Windows Live。对于“云”的解释，众说纷纭，每个人、每个行业都有自己的认识。我的理解是，在义务教育领域，云计算技术提供廉价、安全、科学的数据服务，将学生、教师、家长、学校管理各方面紧密联系起来，提高效率。主要应用有云存储、云教育、云会议。 什么是大数据？大数据并不是简单的名词，在教学过程中，它主要指通过对学生、教师等用户每天通过各种终端在网络上学习、娱乐、交流等产生的大量数据的采集、分析、处理、挖掘，为教学、学生管理等提供指导和预测。 一．利用云计算的功能特点应用教学中： 利用云计算技术的网络化特点搭建师生，家校，师校的平台。 云计算、大数据技术依托互联网，并在此基础上进行了极大的扩展和丰富。特别是随着移动互联网技术的运用，各种廉价移动终端的大量使用，云计算、大数据技术为学生、教师提供了随时随地沟通、交流、学习的可能性。 （1）通过云计算网络上的各种应用，可以方便地实现学生与教师之间的交流，这种交流方式更直接、更公平。教师可以通过应用程序发布课前预习内容或者课后作业，甚至直接将教学视频发在网络上供学生随时调阅，学生则可以在评论板块发表自己的意见，教师及时对学生的疑问给予反馈，提高学习效率。在英语教学中，学生既可以在课前网上搜索信息，做好预习工作，将有疑问的内容标记下来，课上做到有的放矢，提高课堂效率，也可以将课后练习中遇到的难题发布到网上供全体学生讨论，集思广益，让大数据成为学生间沟通的桥梁。 （2）建立起教师、家长、学校管理层等各方面的有效沟通，家庭教育是学校教育的基础，建立家-校互动平台将促进家长与教师之间的及时交流。引导家长参与学校的管理，利用移动互联技术实现对学生在家、在学校行为的实时联系和互动，家长可以对学校课程设置、学生管理制度等提出自己的意见，学校予以回应，形成有效互动，共同关心学生的成长。例如，英语学科可以把学生的每天默写成绩通过平台发给家长，让家长了解孩子每天所学内容的欠缺和家长应该配合的部分，初中三年是孩子心里和生理成长的关键阶段，有效即时的沟通可以让家长了解孩子成长的过程及心理的变化，学校，家长和教师三方面共同努力为孩子创造良好的成长环境，让孩子健康，快乐地渡过青春期。 （3）有助于建立扁平化的集体管理模式，创造民主、平等的校园文化。云技术的出现可以改变传统的学校科层制管理模式，构建一个学校内部管理平台，学校的管理制度不再由某个或者某几个高层领导决断，而是大家集体智慧的结晶，创建一个开放、和谐、深度互动的平台。决策的每一步和最终的内容都建立在充分民主的基础上，让学校的每一位教职员工都形成共同的愿景，实现学校和教育事业的可持续发展。 结合数据挖掘等技术，云计算技术可以帮助教师实现学生的个性化学习。 （1）在移动网络的帮助下，学生的学习突破了传统学校教育的时间和空间限制，学生可以在任何时间、地点根据自身情况自主选择学习的内容，提出疑问并得到教师的回复。 （2）运用数据挖掘等技术，在教学过程中，教师发现自己录制的一段课程其中的某几个环节或时间点，被学生们反复浏览和点击的时候，他通常会及时地意识到这可能是一个对学生来说难以掌握的知识点，或是一个自己的讲解表述有差失的地方，接下来就可以据此调整讲义。而对考试这件事来说，通过在线模拟测试，大数据可以用来分析和统一某个学生群体或个体对不同知识点的掌握情况，当某个知识点的题目被频繁做错的时候，系统就会在接下来的模拟测试中不断强化出现与这个知识点相关的题目，以巩固学习效果。这不是帮人“作弊”，反而是强化理解知识的方式教育是按既定目标对人进行德、智、体、美、全面培养的活动过程。它的内涵是依据培养目标造一个人。 3