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帮助学生掌握主动学习的工具 ——结构尝试教学法的实践研究 王 俊 宜兴市实验中学校长 江苏省特级教师 首届全国教育改革创新优秀校长 江苏省首届中青年科学技术带头人 中央教科所国内访问学者 全国尝试教学研究会副理事长 全国和谐教学研究会秘书长 江苏省教科院兼职研究员 一、研究概况：历程、思路、成效 二、核心思想：结构、尝试 三、理性思考：哲学、系统论、心理学 四、学科案例 五、推进策略：准备、实施、保障 六、教学设计：课标、教材、学生、教案 一、实践研究概况 实践研究历程 课改研究思路 初步研究成果 ㈠ 实践研究历程 不自觉 自主学习 沙塔洛夫 纲要信号 “结构—尝试” 教学法 1987 2000 邱学华：尝试学习 王敏勤：和谐教学 刘京海：成功教育 魏书生：六步教学 皮连生：目标导向 张熊飞：诱思探究 布卢姆：掌握学习 布鲁纳：结构发现 段力佩：读议练讲 …… 2010.4 2012.11 ㈡课改研究思路 ㈡课改研究思路 ㈡ 课改研究思路 哲学认识论 形式逻辑学 系统科学论 认知心理学 主体教育论 当代课程论 经验研究 校本研究 教学目标 教材功能 深度学习 思想方法 学习策略 学生主体 课堂文化 学生质疑 教师倾听 教学反馈 大班教学 学生差异 优化目标 案例功能 学科结构 优化策略 尝试学习 凸现主体 民主平等 学会质疑 学会倾听 即时反馈 面向全体 关注差异 教学模式 基本模式 学科模式 课型模式 课程标准 教材分析 学生情况 教学设计 详案简案 推进策略 准备策略 实施策略 保障策略 学生学科素养提升 （学会、会学、乐学、愿学） 教师专业能力提高 （理念、知识、能力、情感） 学校美誉度提升 （课堂、校园、学校文化） 理论、实践依据 课堂问题 价值取向 实践模式 理想状态 实验中学英才辈出，整体教学质量稳居全市前列，2003年首届毕业生中，有2人分别被中科大少年班、西安交大少年班录取。2006年高考，全市总分前10名中有7名是实验学子，分别达北大、清华录取分数线。2011年高考，我校08届优秀毕业生孙曦获江苏省文科总分第一名。至今有近20名毕业生被北大、清华录取；一大批毕业生录取全国一流名牌大学。实验中学被誉为“未来人才的摇篮”、“教授之乡的教育明珠”。2013年全省文理科前100名占5位。 孙曦 唐澄亮 季凌霄 徐珂熠 ㈢ 初步研究成果 我校现有专任教师343人，其中高级教师173人。拥有省333工程培养对象1人，特级教师1人，无锡市名教师2人，无锡市、宜兴市学科带头人50余名，整体师资力量雄厚，是学校的立校之本、发展之源。 部分骨干教师合影 ㈢ 初步研究成果 ㈢ 初步研究成果 实验中学“结构教学”的课堂教学风格令人耳目一新。《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》等国家级权威教育媒体，以及《江苏教育》、《无锡教育》等，均以专版、专访的形式，就实验中学开展的“结构”教学实践，进行了长篇报道和深度解读。 2010年获江苏省首届基础教育研究成果一等奖； 2012年课题研究成果被编入《中国当代著名教学流派》丛书出版发行。 ㈢ 初步研究成果 二、结构尝试教学法的核心思想 以结构为载体，帮助学生掌握学习的工具 以尝试为主线，促使学生自主合作地学习 ㈠ 以结构为载体，帮助学生掌握学习的工具 汽车行驶功能 生活中的启示 语文学科结构 汽车具备行驶功能的条件 零件 部件 汽车 启动 转向 加速 安全 礼让 节油 环保 （空间结构） 知识内容结构 （时间结构） 方法程序结构 （思想方法） 安全 行驶 元素 结构 功能 生活中的启示——知识内容结构 茶杯：“料、形、工、用” 紫砂壶： ？ 红木家具： ？ 服装： ？ 现代文阅读的工具——知识内容结构 文章写了什么内容？ （内容） 文章反映了什么主旨? （主旨） 文章写法有什么特色？（写法） 现代文阅读与写作的工具——知识内容结构 《从百草园到三味书屋》教学目标： ⒈会默写本课字词（音形义），熟背重要语句和段落。 ⒉熟读课文，会说出段落层次和段意，并会概括说出文章内容和主旨。 ⒊继续学习运用“知识线”法、“人事景物情理”法、“文体特征”法、“联想想象”法、“段意合并”法、“知人论世”法等策略概括内容、把握主旨和赏析写法。 ⒋品读课文自然段⑵，会分析说明景物描写的内容、方法和作用。（围绕文章内容、主旨、写法及学习策略确定一课一得教学目标） 《景物描写》的工具——知识内容结