金华中等职业教育十二五规划.docVIP

金华市中等职业教育“十二五”发展规划 为了认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》（中发〔2010〕12号）、《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）年》和《浙江省中等职业教育“十二五”发展规划》等文件精神，加快我市中等职业教育的改革与发展，更好为金华区域经济和社会发展提供强大地技能型人才保障，促进我市科学和谐发展，特制定本规划。 一、指导思想　　“十二五”期间，我市中等职业教育要积极贯彻科学发展观，切实遵循经济社会发展规律和职业教育发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力，着眼于服务经济转型升级，着眼于提高劳动者就业创业能力，着眼于满足人民群众对优质职业教育的需求，重点推进职业教育内涵发展，大力提升中等职业教育的市场针对性、经济贡献率和社会吸引力，为经济社会发展培养更多、更好的技能型人才，促进发展城市群，共建大金华，推动浙中崛起。 二、基本原则　　——服务原则。金华的中等职业教育要为全市人民群众服务，满足人民群众对优质职业教育的需要；要为全市的企业服务，推进我市产业结构调整和企业的转型升级。根据市场和企业的人才供需情况，通过专业调控，强化技能教学，培养社会需要的应用型人才。 ——统筹原则。加强全市职业教育统筹，走专门化和综合化相结合的发展道路。学校设置，市级以专门学校和综合性学校相结合，县级主要是设立综合性学校。加强对职业教育专业的统筹，形成全市专业建设一盘棋；加强对职成教的统筹，推进职业教育与成人教育一体化；加强对中、高职衔接的统筹，加大高规格人才培养力度。　 ——创新原则。大力推进职业教育的体制与机制创新，建立市场经济条件下人才培养的新机制。深化管理体制改革，建立现代学校制度。着力开展教学创新，不断提高职业教育办学水平和教育质量。树立大职教观念，坚持学历教育与职业培训并举，开展社区教育，为提高全民素质和技能水平，构建终身教育体系服务。 三、发展目标　 ——建立完善的职业教育体系。要适应社会主义市场经济体制需要，建立市场需求与劳动就业紧密结合，学校与企业双向介入，职前教育和职后培训并举，中、高职衔接，学历教育与非学历教育相结合、学制灵活多样的现代职业教育体系，稳定规模，提升内涵，为经济和社会发展输送大批新型的高技能劳动者和技术应用型人才。　 ——大力培育优质职教资源。全市中等职业学校全部达到标准化建设要求，办好16所国家级重点中等职业学校，争取创建国家级、省级中职改革发展示范学校10所，其中争取创建国家级中职改革发展示范学校4所。积极开展国家级特色中职学校的创建工作。 ——努力提高专业建设水平。全市中职学校都要有骨干专业，创建12个左右省级骨干专业、8个左右特色专业，创建10个左右省级示范实训基地；办好37个省级示范专业、 7个国家级实训基地、26个省级实训基地；建设具有区域经济特色的五大专业职教集团。　 ——加快技能型应用人才培养。全市中等职业学校全日制在校生保持在7.5万人左右，每年向社会输送2.5万名左右技能型应用人才。　 ——广泛开展各种职业培训。全市每年培训企业在职人员20万人次，培训农村劳动力15万人次，各行各业技术工种从业人员年参加职业培训的人数达到劳动力总数的40%以上，新增劳动力和回乡普通高中毕业生接受职业教育或职业培训的人数分别要达到90%。全市产业技术工人中，高级技工、技师和高级技师的比例达到8%以上，中级技工的比例达到50%以上。 四、工作任务　　（一）推动学校布局调整。到2015年，全市公办中职学校校均规模达到2500人以上，民办中职学校的校均规模达到1200人以上，优质职业教育招生数达85%以上。全市中等职业学校数调整到30所以内，并重点建设好16所职业学校。具体分布如下： 金华市省一级以上重点职业学校建设规划表 县（市、区） 2010年（省一级以上重点职校数） 2015年（重点办好学校数） 市区 7 5 兰溪 1 1 东阳 2 2 义乌 4 3 永康 1 2 浦江 1 1 武义 1 1 磐安 0 1 合计 17 16 　 交通运输类 汽、摩配制造；汽、摩运用维修；汽车装璜等。 浙江汽车高级技工学校、永康市职业技术学校、义乌国际商贸学校 加工制造类 数控加工；五金产品制造；机械产品维修、机电等。 金华市高级技工学校、永康市职业技术学校、义乌市城镇职业学校、兰溪市职业中专（兰溪市技工学校）、浙江机电高级技工学校、东阳市技术学校、武义县职业技术学校、浦江县职业技术学校 信息技术类 动漫等信息技术、电子产品加工；电子产品维修。 金华市第一中等职业学校、东阳市第二技术学校、婺城区职业中专 财经商贸类 现代贸易；物流管理；电子商务等。 浙江贸易学校、义乌市城镇职业学