金坛2012年春学期小学数学学科研训工作计划-朝阳小学.docVIP

金坛区2016年春学期小学数学学科研训工作计划 一．指导思想 小学数学研训工作根据金坛区“教育内涵提升工程”的各项目标任务，在常州市小学数学教研工作“十三五”规划指导下，继续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出进一步努力。 二．工作思路 本学期以“金坛区教师发展中心2016年春学期研训工作计划”和“常州市教育科学研究院2015-2016学年度第二学期小学数学学科教研工作计划”为指导思想，将做好以下几方面的重点工作： 1.系统定向学科活动。主要有三方面，一继续做好面向全区小数教师的教材单元分析资源交流；二继续做好教材的主题教研活动 3.参加“常州市同题异构联校教研活动”。时间为四月份。本学期的同题异构联校教研活动将以“学科关键能力——运算能力的培养”为主题，在校、区及其他组织（如名师工作室、课题组）先期研究的基础上，开展全市的研讨交流活动，活动将分为学生运算能力现状调查、教师教学困惑分析、运算能力培养策略三个主题展开。活动将展示三节研究课，一是估算教学，二是算理理解，三是算法探索，还将就学生灵活运算意识及能力的培育与培养，学生对计算结果合理性判断的能力与自觉性的提升展开讨论。 4.参加“常州市2016年小数毕业复习研讨活动”。时间为五月份。常州市小学数学教研工作始终重视毕业复习研讨，“引导自主复习”、“让复习课生动起来”、“从简单回顾走向创新应用”等曾是常州毕业复习的主题。本学期将以试卷编制及试卷讲评课为研究内容，引导教师加强毕业复习期间自主设计练习题，自主编制毕业复习卷,提升毕业复习卷的编制质量，提升试卷讲评课的质量，从而提升毕业复习的品质。本学期毕业复习研讨活动将走进武进雪堰中心小学，走进农村小学，让经验更贴近农村学校。 5.参加“常州市小学阶段学业质量常规抽测”。时间为六月份。2016年将继续面向全市所有学校，用抽样的方式，每辖市（区）选取3所学校，进行小学数学学科关键能力——运算能力的测试，并通过网上阅卷，建立数据分析平台，通过深度对话及基于数据的多层次分析，建立常州市区域内的常模数据，分析取得的成绩及存在的问题，完善运算能力的培养机制。 （二）扎实开展区级学科研训活动 1．“做好主题教研，帮助教师深入把握新教材。”过去的一学年度是小学数学一至六年级新教材调整、修订、变化和教学实践的第一年。本学期将继续做好各年级新教材的解读与把握，拟从三个层面展开。第一：在2月份将借助我区教师发展中心的“研训魔灯”网页平台，做好面向全市小数任课教师的各年级教材分析资源交流；第二：在3月、4月和5月期间，主要借助区域小数潜力团队的“动手做”栏目主题教研活动，通过集中磨课、展示和主题交流，助推教师对新教材增设板块的把握；第三：在6月份，整合区域小数毕业研讨及各年级小数教师的自主命题设计与评比活动，以帮助区域教师准确把握新教材意图，读透、读懂教材。 2.“启用以赛促培，做好教师基本功比赛项目培训。”过去的2015年，春学期我区四名选手参加常州市小数基本功比赛，两位获一等奖，两位获二等奖；秋学期我区王瑾和杨晔老师代表常州大市参加省第二届小数青年教师基本功大赛，双双荣获省一等奖。根据省、市基本功三年一届的比赛安排，本着我区对青年教师“以赛促培，赛训结合”的培训原则，拟从本学期组建“金坛区第二轮小数基本功培训班”。参培人员：依据一定条件，选报全区各校三十五周岁以下骨干教师四十名；参培项目：根据《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》中的比赛内容，主要是七项，分别为粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作、20分钟课堂教学、教育教学知识测试和数学学科知识测试。同时聘请杨晔、王瑾、吴荣强等省、市基本功获奖者为培训班辅导教师。 3.“组建三支队伍，长程规划青年教师的专业发展。”本学期起，常抓的这三支教师教师队伍分别是：第一“区小数潜力教师团队”，本学期是本届团队组建的第四个学期，本届团队计划组建三年； 第二“区五年内小数新教师团队”，本学期该团队对象是指在2011年至2015年这五年内上岗的新教师；第三“区第二轮小数基本功培训班”，本学期是该班为下一届省市基本功比赛而组建并开展培训学习的第一学期。三支队伍培养重心各有侧重，但也相辅相成。如本学期继续开展的“苏教版小数教材动手做栏目的主题教研活动”，以学科中心组和潜力团队为研究主力，同时引领新教师对教材栏目的理解把握，也是针对基本功培训班的一种课型培训活动；再如，本学期起开展的小数基本功项目系列培训，不仅是培训，同时能在过程中助推各层次教师的专业发展。 4.“依据达标标准，做好口算调研和小小数学家评比。”基于前三年对区域小学生口算技能的现状调研，针对小数新教材梳理了区域1-6年级的口算类型，收集了区域学生各年级口算类型的平均口算速度，修订