《眼视光器械学》实验课设计及学生专业素质培养探析.docVIP

《眼视光器械学》实验课设计及学生专业素质培养探析摘要：本文提出了与我院相适应的实验改革的初步设想。用新颖的实验项目、先进的实验设备、快乐的学习环境促进学生对授课内容理解，深化对现象的认识和一定的能力培养。 Abstract: This paper proposes the initial ideas to adapt to the experimental reform in our hospital, wants to understand the content of teaching for students by new experimental projects, advanced test equipment, and happy learning environment, and deepens the understanding of the phenomenon and the training of certain ability. 关键词：眼视光器械学；实验项目；专业素质 Key words: Optometry Equipment；experimental projects；professional quality 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）03-0266-01 0 引言 目前，国内许多高等医科院校均已开设了眼视光专业。《医学眼视光器械学》是该专业的专业课。理论课我院使用的是全国高职院校规划的教材《医学眼视光器械学》[1]，而实验课则至今尚未开展，全国医学院校均为各校自行编排。 在上级有关主管部门无框架性的统一标准和要求的条件下，目前仍无统一的教学大纲。学校把一些理工科专业的实验移植过来，而有的只是将见习作为教学手段，以到临床科室参观为主，作者历三年系统地全程讲授该课，设计了具有我院特色的实验教学实验，为的只是补充深感以上两种实验见习课的欠缺，更培养学生的具体实践能力，深化他们对一些现象的理解，验证理论，促进理解。现将具体内容介绍如下。 1 实验项目编排 按目前理论讲授40学时的比例和现有教学资源，作者选配了6个实验项目共18个学时的课量（注：该课量仍不足）。 按编排顺序，六个实验项目名称和实验目的分列如下： 1.1 实验一：裂隙灯显微镜使用实验 实验目的：①学习裂隙灯显微镜使用；②通过实验了解使用方法；③了解几种常用的裂隙灯显微镜。掌握调节方法与步骤。 1.2 实验二：全自动验光仪基本操作训练 实验目的：①了解全自动验光仪的构造；②学习全自动验光仪基本操作技术；③学习评价图像质量。 1.3 实验三：角膜地形图的基本原理及其图像观察 实验目的：①了解角膜地形图测定仪的探测原理及仪器的基本结构；②学习使用仪器说明书，培养独立操作仪器进行测量的能力；③用角膜地形图测定仪测定模型眼的地形图。④对角膜地形图测定仪掌握测量步骤。 1.4 实验四：全自动磨边机的使用 实验目的：①学习全自动磨边机的使用方法；②了解全自动磨边机的结构及原理。 1.5 实验五：多焦点镜片及其配戴 实验目的：①了解渐变多焦点镜片的基本概念和设计特征；②渐变多焦点镜片的特殊应用及临床意义；③渐变多焦点镜片的硬性设计和软性设计。 1.6 实验六：眼视光仪器设备的维护 实验目的：①焦度计精确度的检查；②中心仪精确度的检查；③模板机精确度的检查；④半自动磨边机精确度的检查；⑤开槽机精度检查；⑥钻空机精度检查；⑦手动磨边机精度检查。 2 说明 2．1 设计的指导思想 ①用最简单直观的方式表现（显示）不可见的复杂过程。眼视光器械作为专业基础课，其开设目的就是要使学生在原有的设备学知识基础上，进一步掌握有关眼视光的设备基础知识。由于成像的能源、成像过程、讯号接收、以及计算处理过程均不可单靠直觉去感知理解，这就要求在理论讲授的基础上设置一定的实验来补充，以帮助学生加深对事物本质过程的理解、更好地掌握被研究对象的规律性和制约因素；②强化“动手”、“动脑”与“合作学习”的关系。让学生在探讨中互相学习，这是发展思维，活跃思辨的有效途径之一；③利用、挖掘学校现有教学资源；④尽量选用低能、教学用设备。 2．2 实验内容的涵盖面 由于新校区即将落成，实验室条件和设备将有极大的改善，在目前常用的四大医学成像手段所用的能源中，基本全部涉及到：加工定配、剪影眼光、眼科手术等的器械。从成像环节看，基本完整等。 3 学生的能力与素质培养 眼视光技术是设备科学与技术紧密结合的产物，对医学科学的发展起了极其重要的作用。眼视光器械课直接把医学生引导到世界科学技术发展应用的前沿、涉足广泛的科学技术领域，不仅有利于他们学习理解后续课程，而且大大开阔了知