八年级历史下册 第16课 教育事业的成就教案 中华书局版.doc

第16课教育事业的成就 【教学目标】 1、知识与能力 了解新中国成立后,社会主义教育事业的发展历程及所取得的成绩;知道改革开放后,九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实;认识和理解教育的发展在“科教兴国”战略中的重要地位。 2、过程与方法 通过了解新中国成立以来教育事业的发展，提高对教育重要性和“科教兴国”战略的认识能力。 3、情感态度和价值观 认识正确的教育方针是我国教育发展的保证； 初步树立“科教兴国 ” 的意识。 【教学重点】 建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就 【教学难点】 “科教兴国”战略的重大意义。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师：制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所公立综合性大学。北大传承着中国数千年来国家最高学府——太学（国子学、国子监）的学统，既继承了中国古代最高学府正统，又开创了中国近代高等教育先河，可谓“上承太学正统，下立大学祖庭”。自建校以来，一直享有崇高的名声和地位。1912年，更名北京大学。百余年来，北大校园中人文渊薮，英才辈出，为中国的自然科学、人文社会科学、医学、工程技术及国防事业、文化事业的发展作了奠基性和开拓性的贡献。新中国成立后采取了哪些措施来发展教育呢？ 社会主义教育事业初具规模 教师：1、总结旧中国教育的特点是什么？ 学生：落后 教师：2、议一议造成旧中国教育原因有哪些？ 学生：旧中国教育是为帝国主义、封建主义、官僚资本主义服务，是半殖民地半封建社会的产物 教师：3、议一议新中国成立后，政府采取哪些措施改变教育的现状？ 学生：改造旧学校，大量兴办各级新学校，建立起比较完整的社会主义教育体系。教育成为人民普遍享有的基本权利。 二、新时期教育事业的蓬勃发展 教师：1、说一说“文革”10年的教育事业的情况 学生：破坏 教师：2.议一议文革十年教育带来影响？ 学生：“文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏,使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 教师：3、改革开放后采取哪些措施促进教育事业蓬勃发展？ 学生：（1） 1986年颁布实施《中华人民共和国义务教育法》 （2）增加教育投入,改善办学条件,到2000年全国基本普及九年义务教育。 （3）实施希望工程 （4）实施“科教兴国”战略，把教育摆在优先发展的战略地位。 教师：①颁布实施《义务教育法》的意义？ 学生：标志着我国的基础教育进入了法制化教育的新阶段。 教师：②有同学说：我们上学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上。你认为对不对？为什么？ 学生：上学是我们的自己的事，即是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。 教师：(议一议义务教育取得成果？ 学生： 建国初，我国适龄儿童小学入学率不到20%，初中入学率仅为6%，80%以上的人口是文盲。 2008年，全国小学净入学率达到99.5%，初中毛入学率达到98.5%，青壮年文盲率降低到3.58%。 教师：④试问你知道和向往的我国高等名校有哪些？ 学生：清华大学等 三、推进素质教育 教师：1、说一说素质教育什么时间提出的？对此怎样评价？ 教师：共同探究一：20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”，为什么？ 学生：当前，以信息科学、信息技术为主要标志的世界科技革命，正在形成心的高潮，“知识经济”已进入人类文明发展的历史进程，科技进步成为经济发展的决定性因素，科学技术实力成为衡量国家综合国力强弱的重要标志。而人才则是科技进步和经济社会发展最重要的资源，国民素质的提高和人才的培养，基础在教育，所以要优先发展教育，尊师重教。 课堂小结 教育的发展为我国的社会主义建设输送专业人才，基础教育是基础，对我们而言不仅是权利更是义务，是对个人、家庭、社会的义务，高等教育和职业教育培养专门的建设人才。而教育的发展有促进了文化的繁荣。下节课关注我国在文化、体育方面的成就。 板书设计 巩固练习 1、新中国成立后，教育面临的首要问题是 A. 制定新的教育方针 B. 德育放在重要位置 C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民族干部 2、中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在 A. 过渡时期 B. 十年探索时期 C. “文革”十年时期 D. 改革开放时期 3、以法律形式正式将新中国教育为人民大众服务性质确定下来的是 A、1957年2月《