优化初中美术作业设计的研究.docVIP

附件1： 规划办编号： 海门市教育科学规划微课题研究申报表 课题名称 优化初中美术作业设计的研究 申报时间 2015年11月 主持人 倪丹 协同研究者 博客链接 /u/2169937003/home?leftnav=1 联系电话 课题研究缘由 作业是课堂教学的重要环节，作业的完成度的教学目标是否达成的最重要的衡量标准。美术作业一般要求在本堂课完成，在有限的时间内如何完成有质量的作业，那么作业的设计尤为重要。美术作业设计有效性的研究和实践，可以提升学生对美术学习的兴趣和完成美术作业的积极性和主动性。在美术作业设计上要摆脱“程式化、秩序化、笼统化”的套路，作业形式的要多样、凸显个性、富有创意。有时候我们会发现学生对作业很为难，无从下手，到底是学生不认真还是我们作业的设计存在问题？这是我们老师值得思考的。 美术作业要兼顾美术技能、美的欣赏、以及思维的创新，通过研究实践使同学们的美术知识得到丰富，美术技能得到提升、创新能力和形象思维能力得到提高。另外，通过实践也进一步加深师生之间的感情，使学生从心底更加喜欢美术，喜欢做美术作业，并能积极高效地完成美术作业，真正成为学习的主人，真正受到美的教育。 国内外同一研究领域现状与研究的价值 研究现状： 在中国知网上分别以美术作业设计和初中美术作业设计为关键词进行搜索，分别有65条和5条相关文献。苏州晶范中学的钱海峰在《浅谈初中美术作业设计的智慧》中谈到美术作业设计师教师与学生进行美术交流与沟通的桥梁与平台；陈小凤在《初中美术作业的合理设计探析》中结合了具体的案例探讨了美术作业设计的重要性。在法国，绘画的“基本功”不是素描，不是水彩，而是创意。强调美术学习的最高境界是你的创意，然后从创意出发，选择你所需要学习的美术。个人认为美术作品创意的实现是要建立在一定的美术技能技巧上的，如何既提升美术技能又激发创意这是初中美术需要突破的关键口。 研究价值： 作业设计不仅是美术课堂的重要环节而且是美术学习的成果的重要展示。成功的作业设计可以培养学生思维和学习效率提升学生对于美术学的认知，其中包括美术欣赏性和实用性，同时也能激发学生的学习兴趣，提高学生学习动机的水平，启发学生掌握美术与生活之间联系，帮助学生主动学习并把美学应用到生活中。 研究的目标、内容 研究目标：1.改善美术作业设计，提高美术作业的有效性； 2.提高学生对美术、对美术课堂的兴趣与积极性，通过精彩的 作业爱上美术，爱上美学； 3.改善学生对美术的正确认识，培养审美能力，提升美学熏陶。 研究内容：1.美术作业设计切合学生实际：美术作业的设计要考虑到学生 的实际能力。 2.美术作业设计中教师的示范：在作业设计的时候教师的示范 作品相当重要，这示范可以是现场，可以是成品，也可以是 半成品。教师的示范不仅能让学生看到作品的预期效果激发 兴趣，而且教师在自己操作的过程中体会作品难易地方，从 而能更好的站在学生的角度设计作业。 3.美术作业设计的层次化、多样化：作业要有层次，不能一条 杠子的要求学生，而且作业的形式也要多样化。 4.美术作业设计要有衔接性 5.建立学生美术作业库，包括静态和动态。 研究过程与方法 研究过程： 认真研究初中各册的教材，仔细专研初中生应该掌握的欣赏与评述、造型与表现、设计与应用、综合与探索等方面应该掌握的内容。 与学生共同参与研讨，初步形成共识。 整理学生以往的作业，找出作业中的优点与不足，寻找突破口。 与学校统筹进行教学拓展的时间，做到既能不影响正常的教学秩序，又能兼顾教学扩张的教学效果，力争对学生的学习在思想和方法上起到积极的辅助作用. 研究方法： 深入了解法是对学生的能力、思想、爱好等进行深入了解。 作业设计多元化：初中生的绘画技能有限，如何在有限的技能上创造出美丽的作品，这需要作业设计的创意及多元性。 步步推进法：作业的设计要由易到难，步步推进。 兴趣提升法：兴趣是学习最好的伙伴，在美术学习上尤为重要。 预期研究成果 学生对美术学习的兴趣明显提高。 学生作业质量分层次、分阶段的提高并取得相应成绩，预期在市区的美术类比赛中获奖。 开办学生美术作品展，建立作品库，包含静态的作品和学生创造的过程的动态缩影。 优化美术作业设计从实践到理论，相关论文和教学随笔发表。 单位