物理学（师范类）专业本科培养方案-幻灯片.docVIP

物理学（师范类）专业本科培养方案 （201级起执行） 一、培养目标及培养要求 培养目标 本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，培养能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。 培养要求 本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力，从事物理教学和教学研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1热爱祖国，热爱科学，掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，有理想，有道德，身心健康。 2具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力。 3掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。 4能够阅读专业资料，具有一定的英语水平。 5掌握和运用现代教育技术进行物理教学的能力。 6熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的能力。 7了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态以及物理学教学的新成果，具有一定的创新能力和自学能力。 8掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。二、学制与毕业要求 学制：四年。 毕业要求：学生应修满规定的157学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方能毕业。 三、授予学位 授予学位：理学学士。 四、课程设置 1主干学科：物理学。 2课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、电子线路、心理学、近代物理学、理论力学、热力学与统计物理学、教育学、量子力学、电动力学、物理教学论、固体物理。 3主要专业实验：力热实验、电磁学实验、光学实验、近代物理实验、教学论实验、电子技术实验、电工实验等。 4主要实践性教学环节： ①军训、生产劳动、教育见习、教育实习、教学技能训练； ②毕业论文（设计）； ③社会实践活动、学年论文； ④课程设计（实践）、科技创新活动。 5课程结构比例 各类课程模块学时、学分分布表 课 程 模 块 学 时 分 布 学 分 分 布 学时数 比例（%） 学分数 比例（%） 分类 小计 分类 小计 分类 小计 分类 小计 通识课程 必修 70 866 28.3 34.5 41 51 26.1 32.5 选修 15 6.2 10 6.4 学科基础课程 必修 644 644 36.5 36.5 23.3 23.3 专业方向 课程 学科专业类 必修 687 13.2 27.5 18 38.5 11.5 24.5 选修 14.3 20.5 13 教师教育类 必修 244 304 9.12.2 14 17 8.9 10.8 选修 60 2.4 3 1.9 集中实践课程 军训、生产劳动等 必修 5周 32 周 1 14 0.68.9 毕业论文（设计）、教育见习、教育实习、课程设计/实践、学年论文、教学技能训练、社会实践等 27周 11 7.0 专业素质能力实践、创新活动等 选修 2 1. 合 计 总学时： 总学分：157 必修学时： 所占比例：% 必修学分：所占比例：% 五、集中实践课程教学安排说明 l军训与军事理论安排在第1学进行。 2生产劳动：指学生在校期间参加学校组织的各种公益劳动，总计不少于3周，由本学院组织实施考核。 3专业素质能力实践：安排在第3~6学期，学生应从下列项目中选择2项自主开展实践活动，每项1学分，共2学分，以提交调研报告、实践过程记录及总结报告、论文、作品、课件等成果，作为取得学分的考核依据。 （1）中学物理教学改革调研实践； （2）物理教具制作； （3）电子设计竞赛； （4）数学建模竞赛； （5）大学生创新实验项目； （6）金工技术实践。 4社会实践主要安排在假期进行。 5教育见习6周分布在第二-七学期、教育实习9周在第七学期中实施；物理教学技能训练2周在第八学期中进行。 6毕业论文（设计）10周在第八学期初开始实施。 7课程设计（实践）等结合相关课程学习分散进行。 8在第3学年，结合本科生导师制，每生须撰写学年论文。 六、各学年周数总体安排 各学年周数安排 学年 学期 课堂教学 复习考试 教育实习 教育见习课程设计或 实践 毕业 论文 （设计） 机动 与 生产 劳动 军训 入学教育 毕业教育 寒假 暑假 小计（周） 一 1 15 1.5 1.0 3.5 11 52 2 16 1.5 1 1.5 二 3 17 1.5 1 1.5 11 52 4 16 1.5 1 1.5 三 5 17 1.5 1 1.5 11 52 6 16 1.5 1