宪法学教学考试大纲(2012).doc

《宪法学》课程考试大纲 课程编码： 课程类别：专业基础课 适用专业及层次：法学专业（本科） 学 分：4学分 理论学时：60学时 实践学时： 先修课程：法理学 一、课程性质、目的和任务 《宪法学》是一门阐述宪法基本理论和传授宪法基本知识和基本技能的课程。 《宪法学》的教学目的是：讲授宪法基本理论和基本知识，进行比较系统和深人的宪法教育，为学习法律专业课程奠定必要的基础。 　为此，要求学生通过本课程的学习，提高对我国社会主义制度优越性的认识，增强坚持四项基本原则的自觉性；树立依法治国思想、增强社会主义法制观念，自觉维护宪法的权威；掌握宪法理论及其法律地位，为学习法律专业课创造条件；提高对建设社会主义民主政治重要性的认识，以适应现代化建设的需要。 二、教学要求 三、课程教学内容 【授课学时】2学时 【教学内容】 一、宪法学的研究对象与研究范围 （一）宪法学的研究对象 （二）宪法学的研究范围 二、宪法学的历史发展 （一）宪法学在西方的产生和发展 （二）宪法学在中国的产生和发展 三、宪法学的学科地位与学科体系 （一）宪法学的学科地位和特点 （二）宪法学的学科体系 四、学习和研究宪法学的意义和方法 （一）学习和研究宪法学的重要意义 （二）学习和研究宪法学的方法 【教学要求】 了解：宪法学的研究对象 理解：宪法学的研究范围 课内实践教学要求：布置2道思考题 【教学重点】宪法学的研究对象和范围；宪法学的基本问题。 【教学难点】宪法学的基本问题 第一章 宪法总论 【授课学时】16学时 【教学内容】 第一节 宪法的概念 一、宪法释义 （一）“宪法”词义的演变 （二）宪法的特征 （三）宪法的定义 二、 宪法的本质 （一）认识宪法本质应该注意的问题 （二）宪法本质的学说评介 （三）宪法的本质 三、宪法的分类 （一）成文宪法与不成文宪法 （二）刚性宪法与柔性宪法 （三）钦定宪法、民定宪法和协定宪法 第二节 宪法创制 一、宪法制定 （一）宪法制定权 （二）宪法的制定机关 （三）宪法的制定程序 二、宪法修改 （一）宪法修改概说 （二）宪法修改的限制 （三）宪法修改的方式 （四）宪法修改的程序 三、宪法解释 （一）宪法解释概说 （二）宪法解释机关 （三）宪法解释的原则和方法 第三节 宪法的基本原则 一、宪法基本原则的概念和特征 二、人民主权原则 三、基本人权原则 四、权力制约原则 五、法治原则 第四节 宪法形式与宪法结构 一、 宪法形式 （一）宪法形式的概念 （二）宪法形式与宪法内容的关系 （三）宪法的渊源 （四）我国的宪法渊源 二、宪法结构 （一）宪法结构概述 （二）宪法序言 （三）宪法正文 （四）我国宪法的结构 第五节 宪法与宪政 一、宪政概说 （一）宪政的概念 （二）宪政的基本内涵 （三）宪政的特征 二、宪法与宪政的关系 （一）宪法与宪政的联系 （二）宪法与宪政的区别 三、 建设有中国特色社会主义宪政 （一）当代中国宪政建设的指导思想 （二）宪政建设的条件 （三）我国宪政建设的模式 第六节 违宪审查制度 一、违宪审查的概念 二、违宪审查的主要模式 （一）司法机关审查模式 （二）立法机关审查模式 （三）专门机关审查模式 （四）复合审查模式 三、违宪责任 四、建立中国特色的违宪审查制度 （一）我国违宪审查制度的现状 （二）健全和完善我国的违宪审查制度 （三）建立具有中国特色的违宪审查制度 【教学要求】 了解：（1）宪法概念；（2）宪法的特征；（3）成文宪法；（4）不成文宪法；（5）刚性宪法；（6）柔性宪法；（7）民定宪法；（8）宪法的制定程序；（9）宪法性法律概念；（10）宪法惯例概念；（11）宪法判例概念；（12）宪法修改的含义；（13）宪法修改的方式；（14）宪法解释的含义；（15）宪法解释的分类；（16）宪法解释的机关；（17）宪政的概念；（18）宪政的基本内涵；（19）违宪审查的概念。 理解：（1）马克思主义对宪法的分类；（2）人民主权、人权、法治和权力制约原则；（3）宪政的特征；（4）宪政建设的条件；（5）建设有中国特色宪政的基本模式；（6）宪法解释和宪法修改的区别；（7）我国宪法的渊源形式。 掌握：（1）评价资产阶级学者所作的宪法传统分类方法；（2）权力制约原则的现实意义；（3）如何实施和完善我国的宪法解释；（3）如何建立具有中国特色的违宪审查制度。 课内实践教学要求：布置14道思考题 【教学重点】宪法的概念；宪法的分类；我国的宪法渊源；宪法的基本原则；建设具有中国特色的社会主义宪政；建立中国特色的违宪审查制度。 【教学难点】宪法与普通法律的区别；宪法的本质；宪法的渊源；宪法与宪政的区别；建立中国特色的违宪审查制度。 第二章 宪法的历史发展 【授课学时】3学时