2010江苏高考卷对电场教学的启示.docVIP

2010江苏“高考卷”对“电场教学”的启示 范建华 江苏省栟茶高级中学， 江苏 如东 226406 2010年的高考刚刚落下帷幕，对于考生来说所期待的是高考分数的多少，而对于我们物理教师来说更多关心的是高考卷给我们的教学所带来的启示。我们从高考卷中领会高考命题的方向，寻找高频考点、易考考点，从而把握好教学的难度以及改进教学的方法。 笔者通览了2010年的江苏卷，并与前几年的江苏卷进行对比后发现：从2008至2010连续三年在选择题中都考查了“电场强度、电势”的知识。而且每年的题目难度逐渐加大，题型越来越活。考生并非简简单单就能正确作答的。 大家都知道与“电场强度”直观关联的是“电场线”，与“电势”直观关联的是“等势面”。对于这些知识点，教师们在平时的教学中都讲授过，学生也弄懂了如下一些常用结论： 电场线描述电场的强度和方向 沿电场线方向电势逐渐降低 电场线的疏密程度反应电场的强弱 沿电场线方向是电场中电势降低最快的方向 电场线垂直于等势面并且由高等势面指向低等势面 其实另外还有一个结论解题时也是常用的：电场强度大（电场线密集）的地方等势面密集。对于这个结论的理解是这样的：由于电场强度大（电场线密集）的地方电荷所受到的电场力大，沿电场线方向做同样多的功所通过的距离小，从而得到相邻等势面之间的间距较小，所以电场线密集的地方电场线密集的地方电势降落较快（2008年江苏卷第6题）如图所示，实线为电场线，虚线为等势线，且AB=，电场中的A、、三点的场强分别为E、E、E，电势分别为、，AB、BC间的电势差分别为则下列关系中正确的有 A. ＞＞ B. EC＞EB＞EA C. UAB＜UBC　　　　　　　　 D. UAB＝UBC 这种形状分布的电场和等势面考生是第一次遇到。其中的电场线和等势面的分布都并非大家平时所熟悉的点电荷周围和匀强电场中的电场线及等势面的分布。但该题所用的解题方法却是上面所提到的一些常用结论。由于沿电场线方向电势逐渐降低，则＞＞；电场中电场线的疏密程度反应电场强度的大小，所以EC＞EB＞EA；相对于电场强度小的地方，电场强度大的地方等势面密集，沿电场线同样距离的电势差要大，则UBC＞UABABC。 从这道题目的考查当中，我们应注意在平时的教学中要重视学生对电场线的特性以及电场强度与电场线和等势面之间关系的掌握。可通过熟记并理解常见电场线和等势面的分布从而加深对这些量之间的关系的理解。 （2009年江苏卷第8题）空间某一静电场的电势在轴上分布如图所示，轴上两点B、C点电场强度在方向上的分量分别是、，下列说法中正确的有（ ） A．的大小大于的大小 B．的方向沿轴正方向 C．电荷在点受到的电场力在方向上的分量最大 D．负电荷沿轴从移到的过程中，电场力先做正功，后做负功 这道题目相对于08年题目难度明显加大。08年的题目虽然所考的电场之前没有见过，但图像所给的电场线和等势面的分布还是非常直观的。通过一些常用结论是比较容易得出答案的。而09年的这道题目给了一个更不为大家所熟悉的—图像。且更为困难的是题目并不是要判断的大小关系，而是要判断电场强度E的大小关系。这就需要对与E之间的关系非常熟悉。 对于一个图像我们常常通过它的正负、斜率、截距、交点、面积等来进行研究。在这幅图当中图线的斜率反应了电势变化的快慢，电势变化快的地方等势面就比较密集，相应的电场强度就大，则的大小大于的大小，选项A对。O点图线的斜率为零，则该处电场强度在方向上的分量为零，电场力就为零，选项C错。由常用结论“沿电场线方向电势逐渐降低”可知电场线在轴方向的分量是由O点出发分别指向轴的正方向和负方向。可知的方向沿轴负方向，选项B错。由刚刚判断的电场线在轴方向的分量的方向很容易得到选项D正确。所以答案应该为D。 从这道题目的考查中，我们应注意在平时的教学中要注重培养学生对图像的分析能力。另外在题目没有给出电场线分布的情况下，要能由题目中的信息勾勒出电场的大致情况，从而方便解题。 （2010年江苏卷第5题）空间有一沿x轴对称分布的电场，其电场强度E随x变化的图像如图所示。下列说法正确的是 （A）O点的电势最低 （B）点的电势最高 （C）和-两点的电势相等 （D）和两点的电势相等—图像判断电场强度E”改成了“由E—图像判断电势”。 首先用上面提到的方法，由题目中的信息和图像的正负勾勒出电场的大致情况为“由O点出发分别指向轴的正方向和负方向”。由常用结论“沿电场线方向电势逐渐降低”可知O点电势最高，并且处的电势高于处的电势可知E—图像与坐标轴所围成图形的面积的大小就表示两点电势差的大小。可知O与和-两点的电势相等和-两点的电势相等图像与坐标轴所围成图形的面积的大小表示两点电势差的大小；3、一些常见的电场线、等势面的分布在一些题目的解