小学三年级上五单元教案—孔子.docVIP

《孔子拜师》教案 第一课时 学习目标： 1．会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。 2．有感情地朗读课文。 ?一、板题示标- 二、研探展评---自由读课文，按照提示完成任务： 1、.给文后横格里面的生字注音并组词，自读3遍。 2、在文章画出下列词语，自读两遍，对子互读一遍。 【远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行】 3..默读课文，标出自然段序号，想一想课文讲了一件什么事？（对子交流） 4.课文读两遍，注意读准字音，读通句子。 展示： a.出示生字词，指名认读； jiān pú nà qiū háo shòu pèi 兼 仆 纳 丘 毫 授 配 d.出示词语，认读、领读； c.齐读词语 d.解决第3个问题（孔子决意拜师──历尽艰辛前往洛阳拜师──认真求学──受到人们的敬重） 5、固化字词，初步理解，再读课文 6、学习要书写的生字。 a.出示生字用生字组词 【闻(wén) 尘(chén) 仆(pú) 纳(nà) 闷(mèn) 丘(qiū) 迎(yíng) 等(děng) 止(zhǐ) 境(jìng) 授(shòu) 品(pǐn)　 2．积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的 一、解题示标 二、复习巩固 1、听写词语【远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行】 三、研探展评—自由读课文，边读边想： 1、孔子为什么拜师？（生答后总结文中词—学无止境） （独学—对子交流---展示） 板书：学无止境 四、研探展评二： 1、孔子拜师都做了些什么？ （独学—对子交流---展示） 板书：行 拜 学 2、找出孔子拜师“行”的句子，读一读，说说你从中体会到了什么？ （解读：终于---日夜兼程--风餐露宿） 3、孔子是如何拜师的呢？找出有关的句子。 （深入体会人物的言行、心理活动，-理解拜访-拜见，迎候—等候的意思，-体会二人的谦逊有礼） （对子之间互相演一演） （出示句段：） 【在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。人们佩服孔子和老子的学问，敬重他们的品行 七、当堂训练 《盘古开天地》教案 第一课时 学习目标： 1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。 2、能正确朗读课文，初步理解课文内容。 ?一、板题示标-（神话故事 二、研探展评---自由读课文，按照提示完成任务： 1、.给文后横格里面的生字注音并组词，自读3遍。 2、在文章画出下列词语，自读两遍，对子互读一遍。 【宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造】 3..默读课文，标出自然段序号，想一想课文讲了一件什么事？（对子交流） 4.课文读两遍，注意读准字音，读通句子。 展示： a.出示生字词，指名认读； měng huǎn zhàng zhú zhī jī liáo xuè yè zōng 猛 缓 丈 逐 肢 肌 辽 血 液 宗 d.出示词语，认读、领读； 【 dǎo dào】 【倒了下去 倒退、倒垃圾】 c.齐读词语 d.解决第3个问题（这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事） 5、固化字词，初步理解，再读课文 6、学习要书写的生字。 a.出示生字用生字组词 【暗(àn) 降(jiàng) 丈(zhàng) 肢(zhī) 肌(jī) 肤(fū) 辽(liáo) 阔(kuò) 血(xuè) 液(yè) 滋(zī) 润(rùn) 创(chuàng)造(zào)　 2、课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。 一、解题示标 1、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 2．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力