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廉颇蔺相如第1课时(学生用)
课题:必修四《廉颇蔺相如列传》 (第一课时) 备课人:付晓丽 审校:张晓彤
【学习目标】
复习文言文知识
在实现课内知识积累的基础上,进行课外延展
使学生能准确翻译文言文,具备阅读浅显文言文的能力
重点:积累文言知识
难点:将实词进行延伸拓展,掌握重点实词的意思
【预习案】(20分钟)
自学探究
预习内容:教材56页1—6段
预习要求:1、将预习内容中重点词语、句子进行复习记忆
2、将不懂的词语、不会翻译的句子用红笔标注
过关演练
廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。
宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以此知之,故欲往。相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。’臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。”
于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
预习存在疑难的问题:
【讲练案】
典例类析
总结表示“攻打、攻克”的实词
表示授官、做官的词语
找出下列句子中表示授官和做官的词语,并说说它们是什么意思
①《晋书·谢安传》:初辟司徒府,除佐著作郎。《宋史·辛弃疾传》:辟江东安抚司参议官,留守叶衡雅重之。如李密《陈情表》:寻蒙国恩,除臣冼马。文天祥《指南录后序》:予除右丞相兼枢密使。《南史·虞愿传》:除太常丞,尚书祠部郎,通直散骑侍郎。如《三国志·吴主传》:郡察孝廉,州举茂才。《宋史·侯可传》:韩琦镇长安,荐知泾阳县。《汉书·平帝纪》:诸有藏及内恶未发而荐举者。《谭嗣同》:公以学士徐公致荐,被征。如《左传·宣三十年》:举不失德,赏不失劳。《文选·陈情表》:后刺史臣荣举臣秀才。范晔《后汉书·张衡传》:永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。《左传?襄公三年》:举其偏,不为党。如《汉书·翟方进传》:遣使者持黄金印,赫发继,朱轮车,即军中拜授。《宋史·辛弃疾传》:召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记。如《史记·李将军列传》:李陵既壮,选为建章监,监诸骑。。如《元史·贾鲁传》:鲁居丧服阕,起为太医院都事。《战国策》:起樗里子于国。如顺帝初,再转复为太史令。《后汉书·张衡传》如《后汉书·王涣列传》:岁余,征拜侍御史。范晔《后汉书·张衡传》:安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。梁启超《谭嗣同传》:君以学士徐公致靖荐,被征。如《论语·子张》:学而优则仕。如《孔雀东南飞》:汝是大家子,仕宦于台阁。如《晋书·许迈传》:迈少恬静,不慕仕进。如《史记?蒙恬传》:恬任外事,而毅常为内谋。①驼闻之,曰 《种树郭橐驼传》闻妻言如被冰雪 《促织》臣具以表闻,辞不就职 《陈情表》臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻 《陈情表》故声闻过情,君子耻之
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