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作业预告：配乐朗诵会 推举若干个朗诵类节目，人数不限，文体不限（诗歌、散文、故事、影视对白均可），形式不限（独诵、齐诵、表演诵均可），限时4分钟左右。 要求： 1、配乐朗诵 2、争取下下周开演。 《天狗》 一、 我是一条天狗呀！ 我把月来吞了， 我把日来吞了， 我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。 我便是我了！ 二、 我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X光线底光， 我是全宇宙底Energy底总量！ 三 、我飞奔，我狂叫，我燃烧。 我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉， 我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑， 我在我脑筋上飞跑。 四、 我便是我呀！ 我的我要爆了！ 这首诗写于郭沫若新诗创作的爆发期，正是青年郭沫若情感最炽烈的时刻。这首诗的风格是强悍、狂暴、紧张的。 一开始诗人便自称“天狗”，它可吞月、吞日，吞一切星球。而“我便是我了”则是个性获得充分张扬所带来的自豪感。所以它是诗人在五四精神观照下对个性解放的赞歌，也正因有了冲决一切束缚个性发展的勇气后，个性才得以充分发扬，五四新人才具有无限的能量：“我是全宇庙底Energy底总量！”这样的五四新人将会改变山河、大地、宇宙。“我飞奔，我狂叫，我燃烧……。”诗句所释放出的情感力量像猛烈的飓风、奔腾的激流，在那个时代产生了强烈的冲击波。“我飞跑”则是令人振奋的呐喊，充分展示五四时期个性解放的痛苦历程。 总之，《天狗》是五四时期奏起的一曲惊心动魄的精神赞歌。是五四时期人们第一次从诗歌中听到的勇猛咆哮的时代声音。 （朗诵此诗忌讳：开始起音过高、直接进入狂吼状态） 示例《我的自白书》 在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。 以陈然《我的自白书》为例。这首诗既是一个共产党员崇高内心世界的真实写照，又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。全诗感情真挚，充满了激情，充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。 我们在朗诵这首诗的时候，要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气，语调要高昂有力。(在狱中饱受折磨，但信仰毫不动摇，满怀对敌人的愤恨和藐视，满怀革命必胜的坚定信念，自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》)。 我的自白书 任脚下响着沉重的铁镣，??? 任你把皮鞭举得高高，??? 我不需要什么“自白”，??? 哪怕胸口对着带血的刺刀！??? 人，不能低下高贵的头，??? 只有怕死鬼才乞求“自由”；??? 毒刑拷打算得了什么？??? 死亡也无法叫我开口！??? 对着死亡我放声大笑，??? 魔鬼的宫殿在笑声中动摇；??? 这就是我━━一个共产党员的“自白”，??? 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 朗诵技巧 运用一定的朗诵技巧 朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。 常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。 句调 句调又称为语调，是指语句的高低升降的变化。不同的句调可以表达不同的语意。 不同的语意可以用不同的句调来表达。如： “好”——用不同的调子读。（平缓的调子、上扬的调子、高声呐喊、咬牙切齿等） ①很早很早以前，猫并不吃老鼠。 → 有一只猫和一只老鼠住到了一起。 → 冬天快到了，它们买了一坛子猪油准备过冬吃。 → （叙述） （《猫和老鼠》） ②啊，是你？↗ （惊异） ③“他是谁？” ④你好，你是大学生，你了不起…… 停顿 ①男人没有了女人就活不了了。 ②下雨天留客天留我不留。 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天，留客天，留我不？留。 下雨，天留客，天留我不留。 同一句话如果停顿的地方不同，表达的意思也就不同。 停顿 （停顿是指人们在进行言语活动时，在词语、句子或段落之间语音上的间歇。）恰当地处理停顿，语言才显得间歇有序，节奏自然，语意层次分明。 ①新疆代表团长途跋涉来到北京。 ②武汉市长江大桥欢迎您！ ③在乎你的我只在乎我在乎的你是否在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一样在乎你的我。 重音 重音表达既可采取加重音量、重音重说的方式，还可采用重音轻说、重音慢说、拖长音节、重音顿读等方式。如： ①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了！ ②这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ③小马别过河，别 过河！ ④轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我轻轻的招手，作别西天的云彩。 ⑤别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 气音 气音，类似耳语，是控制声门而产生的一种气大于声的声音。运用