第二课时探究外力做功和物体动能变化关系学案.doc

探究外力做功与物体动能变化的关系学案 一、学习目标： 1.知道外力对物体做功可以改变物体的动能。 2. 会推导动能定理。 3. 正确理解动能定理。知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算． 二、学习重点、难点： 1．正确理解动能定理是本节课的重点。 2．推导动能定理是本课的难点。 三、课前预习： 问题探究1： 1.一质为2kg的物体做自由落体运动，经过A点时的速度为10m/s，到达B点时的速度是20m/s，求: (1) 经过A、B两点时的动能分别是多少? (2) 从A到B动能变化了多少? (3) 从A到B的过程中重力做了多少功? (4) 从A到B的过程中重力做功与动能的变化关系如何？ 问题探究2： 2.质量为m的物体在水平方向上受到恒定的牵引力F和阻力f作用，经A处时的动能为mv12，发生一段位移S后到达位置B时的动能mv22 ，请利用牛顿定律及运动学公式试推导在这过程中，力对物体做功与物体动能的变化关系。 预习检测：对于功与能的关系，下列说法中正确的是（ ） A、功就是能，能就是功 B、功可以变成能，能可以变成功 C、做功的过程就是能量转化的过程 D、功是能量的量度 四、新课教学： （一）．引入：上节课我们学习了功和能关系。运动的物体具有动能，而做功又可以改变物体的动能，如离站加速行驶的汽车。那么做功和物体动能的变化又有什么定量关系？ （二）．学习过程： 1、展示动能定理的推导过程及结论。 2、动能定理：（1）内容： （2）公式： （3）适用条件：动能定理适用于物体的直线运动，也适用于曲线运动；适用于恒力做功，也适用于变力做功。 （4）若物体运动的过程中包含几个不同过程，应用动能定理，可以分段考虑，也可以全过程作为一个整体来处理。 点拨释疑1：：某同学从高为h 处以速度v0 水平投出一个质量为m 的铅球,求铅球落地时速度大小。 总结：应用动能定理解题的一般步骤： ①确定-----，画出草图； ②分析物体的------，分析各力做功的情况； ③确定物体的--------；明确---------- ④列式求解； ⑤对结果进行分析讨论。 点拨释疑2:一架喷气式飞机，质量m =5×103kg，起飞过程中从静止开始滑跑的路程为s =530m时，达到起飞的速度 v =60m/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍（k=0.02），求飞机受到的牵引力。 解法1：动能定理 解法2:牛顿第二定律 动能定理与牛顿第二定律的区别 牛顿第二定律是矢量式，反映的是力与加速度的瞬时关系； 动能定理是标量式，反映做功过程中功与始末状态动能增量的关系。 动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间，因此用它处理问题有时很方便。 跟踪训练1：一人用平均100牛的力把2Kg足球以10m/s踢出,水平飞出100米,求此人对球做功 跟踪训练2：一辆质量m、速度为vo的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离L后停了下来。试求汽车受到的阻力。 跟踪训练3：一质量为１kg的物体被人用手由静止向上提升１ｍ，这时物体的速度是2 ｍ/s，则下列说法正确的是（ ） A.手对物体做功１２ J B.合外力对物体做功１２ J C.合外力对物体做功２ J D.物体克服重力做功１０ J 跟踪训练4：如图所示，在水平台面上的A点，一个质量为m的物体以速度v0被抛出。不计空气阻力，当它到达B点时的动能为（ ） A．mv02/2 + mgH B. mv02/2 + mgh C.mgH–mgh D. mv02/2 + mg(H-h) 跟踪训练5：质量为m=3kg的物体与水平地面之间的动摩擦因数μ =0.2，在水平恒力F=9N作用下起动，如图所示。当m位移s1=8m时撤去推力F，试问：还能滑多远？(g取10m/s2) 六. 课堂小结： 1．动能定理：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化。即W总= 2．动能定理解题的基本思路： （1）选取研究对象，明确它的运动过程。 （2）分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。 （3）明确物体在过程始末状态的动能EK1和EK2。 （4）列出动能定理的方程W和= EK2- EK1。 选做跟踪训练6：一质量为m的小球，用长为L的轻绳悬挂于天花板上，小球在水平力F的作用下，从平衡位置P点缓慢地移到Q点，此时绳子转过了θ角，如