桃园县家庭教育课程及活动教案设计分享.ppt

96/12/21 桃園縣高級中等以下學校推廣家庭教育課程及活動參考教材【國中小篇】 桃園縣龍源國小羅玫玲老師 桃園縣家庭教育課程及活動教案設計分享 分享人：龍源國小　羅玫玲 能力指標： 　家政4-2-4 察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變 。 　社會5-3-4 舉例說明影響自己角色扮演的因素。 配合現有教材： 康軒版社會學習領域第七冊第一單元團體與生活第一課血緣團體。 壹、課程設計理念（一） 一、對現今社會的反思： 傳統華人重視家族關係、血脈相連的民族性，日　漸消失。 認識親屬家族的意義、類型。 懂得稱呼家族親戚。 了解自己在家族中的位置，和其他親屬的關係。 了解家族親屬的工作、專長、興趣等，感受家族的力量。 發現家族的特色與精神，增加家族間的互動，產生家族一體的親密感，懂得關懷整個家族。 壹、課程設計理念（二） 二、「關懷典範」的課程設計： 關懷某人，就得知道他是誰，他的能力、需求與限制，以及那些對他的成長有助益。 以「關懷倫理」促進個人/家庭/社區與其環境的整體發展，並滿足其彼此間的相互需求。 貳、先備基礎 一、瞭解血緣團體（家族）形成的條件。 二、認識血緣團體（家族）對個人與社會的 意義。 三、說出部份親屬稱謂，了解自己在家族中 的地位。 四、對血緣團體（家族）產生認同。 架構圖 教學主題與目標 教學主題與目標 * * 96年12月14日 主　題：我的大家族 適用年級：五、六年級 桃園縣家庭教育課程綱要： 　國小高年級階段【 家人關係】中的 「家族中的人際關係」 與「 家族中的人際關係轉變」 。 單元名稱： 我的大家族 活動一： 枝葉相連一家親 活動二： 代代相傳家族樹 從故事認識親屬稱謂。 知道親屬們的職業、興趣等。 以遊戲強化學生親屬稱謂的概念。 製作四代族譜圖 瞭解不同的家族型態。 創意實作家族徽章。 主動關懷家族。 以遊戲強化學生親屬稱謂的概念。 「遊戲」教學法 1、叔叔的婚禮：故事情節中提及家族人物（含職業、興趣等）。 2、QA配對遊戲：製作家族人物稱謂卡，聽完故事後，請學生在黑板上完成故事主角的家族稱謂QA。 3、連連看：就故事中提及的親戚工作特性或興趣，請學生分析主角遇到問題可請教的對象。 4、角色扮演：學生扮演故事中的人物，以劇本的方式呈現本故事，加深學生親屬關係與稱謂。 5、完成四代族譜調查：學生完成自己家的四代族譜調查，並將職業專長填上。 以故事引導學生熟悉親屬稱謂。 「故事引導」教學法 活動一 枝 葉 相 連 一 家 親 80分鐘 （2節） 課程內容說明 策略內涵（目標） 教學法 教學活動 教案 製作家族徽章。 「實作」教學法 1、 展示族譜圖：請學生展示完成的四代族譜圖於黑板上，讓學生觀看不同的家族族譜。 2、發表調查結果：讓其他同學可以多瞭解不同的家族型態。 3、家族人力支援：請學生設想如果生活中遇到問題時，可請教的家族人力有哪些，為什麼？ 4、展現家族特色：請學生就調查的過程與結果，思考最能展現的家族特色為何？ 5、創意實作家族徽章：學生使用設計出屬於家族的徽章，表現出家族獨一無二的特色與精神。 發表四代族譜調查結果。 「實作」教學法 活動二 代 代 相 傳 家 族 樹 80分鐘 （2節） 課程內容說明 策略內涵（目標） 教學法 教學活動 教案 *