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北师大版小学数学一年级上册教案(全册)
一次备课 二次备课 可爱的校园
教学内容:课本第2—3页
课时:1课时
教学目标:
1、初步学会数10以内的物体的个数、初步体会数的广泛性。
2、通过观察交流等探求活动,初步形成数感,锻炼观察能力和口头表达能力。
3、体验与人合作、交流的快乐,初步形成合作参与意识,尊重与欣赏他人的意识。形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感,初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重点:初步学会数10以内的物体的个数
教学难点:形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感,初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。
教具准备:挂图,多媒体课件
教学过程:
一、谈话引入
师:小朋友们现在已经是一年级的小学生了,你们来到学校,看到咱们的校园非常美丽吧?今天,动物学校也开学了,小动物们也背着书包来到学校,猜猜看,动物学校有些什么动物呀?
师:小朋友们想的真多,那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧!(出示主题图)
二、探究活动
1、 任意观察
问:看看动物学校有什么?
师:数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方?把你的发现告诉同桌的小伙伴吗?
指定部分学生汇报。
2、 探讨数数规律
师:刚才你们的汇报都非常好,但是老师一样一个小小的建议,能不能按照一定的方法来数一数呢?
(1) 四人小组内探讨数数规律。
(2) 汇报:你们是怎样数的?
(3) 互评:你们认为你们组的数法有什么优点?你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方?你想为他们提什么建议?
(4) 教师小结:真能干,你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量,会正确的数出1—10各数。
三、及时强化,层层深入
1、 寻找身体上的数
(1) 同桌之间互相观察、交流。
(2) 集体反馈交流(注意引导学生说一句完整的话)。
2、 数周围的实物
3、 猜一猜,想一想,说一说,验一验
(1) 手里最多能拿几支粉笔?
(2) 盘里最多能放几个苹果?
(3) 笔筒里最多能放几支笔?
4、 寻找校园里的数(可带领学生去操场上找一找,说一说。)
四、全课总结
你们都学会了什么?
板书设计:
生活中的数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
反思:
一次备课 二次备课 快乐的家园
教学内容:课本第4-6页
课时:2课时
教学目标:
1.通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。
2.帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
3.通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。
教学重点:1.数数的方法2.培养学生的学习兴趣
教学难点:培养学生学习数学的热情
教具准备:课件
教学过程:
一、引入课题
1.老师自我介绍,并让学生数数自已的名字有几划,鱼+日,有的会说到共13划,此处为有能力的同学提高
2.数一数几人一桌,几人一小组,几人一大组,由多名同学汇报,再总结
3.提出课题:看谁数得好
二、情境图的教学
1、学习1可以表示什么。
师:观察课本中的图,说一说你看到了什么?用数学的语言来叙述。
师:说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同?
师:请说一说生活中用到1的地方
2、学习2、3、4可以表示什么。
(1)师:请仔细观察,自己说说看到了什么?
(2)互相交流你看到了什么,是怎么看的?
(3)集体交流。
说明:体会数不仅可以表示多少(如运动员的人数),也可以表示顺序(如小运动员球衣上的号码)。
3、第5页试一试的教学
(1)师:数一数,河里一共有几只鸭子?它们分别排在第几个?
(2)用数1-5的方法试着数一数下面的图形分别是多少?
三、巩固练习
1.表扬同学刚才的表现,提问:A.数一数有几张讲台,几块黑板,谁多?谁少?
2.提问:B.数一数有几张画,几张字,谁多?谁少?
3.依次类推,但第4个问题先问谁少?再强调一定要根据问题来答。
4.师:请按由少到多的顺序数出1~10,可以伸手指数
5.再让学生拍手由多到少的顺序由10数到1
6.游戏:让学生说出各数字的形象,并找出来,贴在黑板上
7.学生用手指在空中比划1~10,并读出来,再倒背一遍。
8.师:找找生活中的10以内的数。
9.练习:教师出卡片,学生说卡片上的数
四、提高练习
1、数一数,画一画。
先让学生观察,在弄清题意的基础上,让学生独立完成。
2、师:你在这里看到了什么?
书上是怎么来表示看到的数的?你能圈起来吗?老师说清题目的意思,在让学生自己完成。可以用两种方法,一是数出左边的数量,再从右边选出同样数量的物体圈
上,二是可以用一一对应的方法,然后再圈起来。
3、完成3、4题
五、课堂总结
这堂课你有什么收获呢?
板书设计: 快乐的家园
——1
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