双体多过程运动组合问题解题思路.ppt

考点四 多过程组合问题 双体多过程的运动问题 高考一轮复习 3.分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 单体多过程运动组合问题解题思路： 如果一个物体的运动包含几个阶段,就要分段分析,各段交接处的 往往是联系各段的纽带.可按下列步骤解题： (1)画：分清各阶段运动过程，画出 ； (2)列：列出各运动阶段的运动方程； (3)找：找出交接处的 与各段间的位移－时间关系； (4)解：联立求解，算出结果. 速度 草图 速度 【考点逐项排查】 答案 多过程组合问题的“三个”处理技巧 1.用图象、情境图分析运动学问题能很好地反映出物体的运动规律，且直观、形象，这是做图、图像的优势，一些物理量的关系能通过图象很明显地反映出来. 2.将末速度为零的匀减速直线运动通过逆向思维转化为初速度为零的匀加速直线运动. 3.多运动过程的转折点的速度是联系两个运动的纽带，因此，转折点速度的求解往往是解题的关键. [技巧点拨] 返回 注意：不同过程之间的时间、位移、加速度之间有何关联。 双体多过程运动组合问题解题思路： 1.确定研究对象是哪些物体。 2.分别对单个研究对象进行单体多过程分析，画出运动情境图或运动图像，分别列出单体运动方程。 3.找出两个物体间运动的时间、位移、瞬时速度、加速度之间的关系。 4.将两个物体运动方程联立求解。 5.注意刹车问题，临界问题。是否出现多解问题。 例1.（2013新课程全国卷1）19.如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置一时间（x一t）图线，由图可知 A.在时刻t1，a车追上b车 B.在时刻t2，a、b两车运动方向相反 C.在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加 D.在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车大 【答案】 BC 针对训练1（2014新课程全国卷2）14.甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在t=0到t=t1的时间内，它们的v-t图象如图所示。在这段时间内 A.汽车甲的平均速度比乙大 B.汽车乙的平均速度等于 C.甲乙两汽车的位移相同 D.汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大 v2 v1 t1 v t O 【答案】A 例2.（07全国23题）15分：甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持9m/s的速度跑完全程；乙从起跑到接棒前的运动是匀加速的。为确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置标记。在某次练习中，甲在接力区前s0=13.5m处做了标记，并以v=9m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令。乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒。已知接力区的长度为L=20m。 求：（1）此次练习中乙在接棒前的加速度a。 （2）在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。 答案: 例3.（2011新课程全国卷）24.（13分）甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。 【答案】 例4. （2013新课程全国理综1）24. （13分）水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B和R分别位于直角坐标系中的（0，2l）、（0，-l）和（0，0）点。已知A从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动：B平行于x轴朝x轴正向匀速 运动。在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过点（l， l）。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B运动速度的大小。 由于 ,有 ④ ⑤ 所以 ⑥ ⑦ 联立①②⑥⑦解得 ⑧ 例5 .博尔特在奥运会上创造了100m和200m短跑的世界记录,他的成绩分别是9.69s和19.30s.假设他在100m比赛时从发令到起跑