快速跑的途中跑教学设计.docVIP

《快速跑的途中跑》教学设计 永登县秦川镇保家窑初级中学 达世荣 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合九年级学生的年龄特点，通过自主，合作，探究性的学习；探索“初中学生全面发展身体与初步发展特长相结合” 教学模式的途径；体现学生在教学中的主体地位和教师的主导作用；关注个体差异，使全体学生在愉快的气氛中身体得到锻炼，心理得到满足，特长得到发展的目的。 二、教学分析 1.教学内容分析 快速跑途中跑是九年义务教育的必修内容，是初中体育与健康课的田径教学的重要组成部分。在发展学生速度素质上有重要地位。跑是人体最基本的能力，也是运动的基础。快速跑途中跑是发展学生位移速度的一种练习方法，能发展学生的无氧代谢运动，培养学生顽强拼搏的意志品质和竞争意识。 本课内容含量少，技术动作比较单一，若单纯一味的练习，不但收不到好的效果，而且容易使学生产生过度疲劳，从而对快速跑途中跑练习失去信心，因此，要求教师充分挖掘教材、教学方法和手段，利用充分的教学资源，采用新颖的练习方法。使学生积极参与，更好地完成教学目标。 2.教学对象分析 一切教学活动都是为了学生发展，教学是为了学习的主体----学生而设计，教学目标的实现也是通过学生来实现，因此必须重视对学生的分析，学生分析从以下三方面入手： （1）学生一般特征分析：13--16岁初中阶段的学生精力充