3苏州园林(3课时).docVIP

13-苏州园林·教学设计 教学内容 ? 教材第178-182页的内容。本文作者是著名教育家叶圣陶先生。文章由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表达了对苏州园林的赞美和眷恋之情。 ? 教学目标 ? 知识与能力 1．了解作者的有关知识和本文的出处。 2．识记并理解“预习提示”和“课下注释”中的生字和生词。 3．了解苏州园林的总体特点，积累一些园林建筑方面的知识，理解文章的基本内容。 过程与方法 1．学习本文抓住特点“先总说后分说”的说明方法，并以此为范例体会说明文的结构和写法。 2．学习打比方、作比较、作描摹的说明方法，生动准确地介绍和说明事物。 情感、态度与价值观 本文涉及人与环境的关系问题，体现了人与环境和谐发展的思想。苏州园林的园林设计者和匠师刻意追求自然之趣，文中融入了作者的赞赏和眷恋之情。通过学习进一步培养学生认识大自然、热爱大自然的激情，品味自然，陶冶情操。 ? 教学重、难点及教学突破 ? 重点 1．苏州园林的图画美。 2．从几个方面说明事物的特点，总说和分说。 3．语言表达的准确性。 难点 1．说明事物的方法，总说和分说。 2．准确的语言表达。 教学突破 结合课后“探究·练习”第一、第二的方式，再从课文中找一些例子，仔细体会课文的结构特点和语言特色。 ? 教学准备 ? 教师准备 要求学生在课前通读课文，并且到书