1.1.3集合的运算（一）导学案.docVIP

§1.1.3 集合的基本运算（一）导学案 学习目标与重难点： 1.知识与技能 ①理解两个集合的并集有交集的含义，会求两个集合的并集与补集； ②会用Venn图表示集合的并集和交集运算结果； ③掌握有关术语和符号，会用它们正确进行集合的并集与交集运算. 2.过程与方法 通过实例的分析、思考，获得并集与交集的法则，感知并集和交集的运算的实质与内涵，增强学生发现问题，研究问题的创新意识和能力教学重点与难点： 重点：交集、并集运算的含义、识记与应用. 难点：弄清交集、并集的含义、认知符号之间的区别与联系. 学习过程及体验： 环节 我的行动与收获 多元评价 一、明确目标 任务1：思考：实数有加减乘除等运算，集合能否进行类似的“加法“运算？ 问题1、集合的运算有哪些？ 问题2、今天要探究什么关系？ 二、理解新知1（基本概念） 任务2、观察下列各组集合 A={1，3，5}，B={2，4，6}，C={1，2，3，4，5，6} 问题1：你能说出集合C与集合A，集合B之间的关系吗？ 问题2：你能试着给出并集的定义吗？ 三、提取联系 任务3：尝试探究交集的定义 问题1：想想如何探究并集的定义？ 问题2：方法与经验可以利用吗？ 四、理解新知2（概括定义） 任务4：抽象出并集与交集的定义 问题1：试用图象来表示 问题2：试用文字语言概括 问题3：试用符号语言描述并集与交集的定义 五、理解新知3（概念的应用 任务5：思考：①A∪A＝； ②A∪(＝； A∩A＝， A∩(＝ 问题1：A∪B与B∪A有什么关系？ 问题2：A∩B与B∩A有什么关系？ 六、自我检查与交流分享 任务6：自我检查理解情况 问题1：我理解了并集与交集的定义了吗？ 问题2：我能否应用这些定义与性质？ 问题3：我从同学那里获得了哪些有价值的信息？ 七、迁移创新 任务7：学以至用，小试牛刀 问题1：设A=｛x|x是锐角三角形｝，B=｛x|x是钝角三角形｝，求AB. 拓展问题：你有什么好方法帮助更快更好的解题？ 求两个集合的交集、并集时，往往先将集合化简，两个数集的交集、并集，可通过数轴直观显示；利用韦恩图表示两个集合的交集，有助于解题. 八、小结反思 任务8：用图梳理本节课的学习内容