1.1声音的产生与传播1课件.pptVIP

物理记忆 引言 科学之旅 1、物理是研究声、光、热、电、力等形形色色的 ，探究它们发生发展的 ，最后学习怎样 为我们服务的一门学科。 2、要想学好物理就要（1） ，（2） ， （3） 3、物理是一门以 ， 为基础的学科，人们的许多物理知识是通过 ，经过认真的 而 出来的 4、水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水 。迅速塞上瓶塞倒置并向瓶底浇冷水，会看到瓶中的水 5、隔着放大镜看，物体总是放大的吗？ 6、在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球 （会，不会）下落。 7、冰棒“冒”出来的“白气”向 （上，下）飘。 8、新鲜鸡蛋在水中会 ，陆续向水中加盐并轻轻搅拌，会看到 音叉发声与振动的关系 第一章 声现象 1、声是由物体的 产生的，要想物体发声就要想方设法让其 ，要想让声音停止必需使发声体停止 。 2、声音向外传播需要 ， 不能传声。 3、任何固、液、气体都可以作为传声的介质，但在不同的传声介质中声音的 不同，大致规律是在固体中声速最 ，在气体中声速最 。 4、声速大小除与传声介质有关外，还与 有关。 5、记住：声音在空气中的传播速度为 。 6、声音在介质中是以 的形式传播的。 7、登月宇航员既使挨的很近也要通过无线电才能交流，这是因为 * * 我们生活的世界充满了各种声音 　科学探究：声音的产生与传播 声音是怎样传到我们耳朵里的？ 声音是怎样产生的？ 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 敲击音叉… 等 喇叭 拍手 动手试试看！ 探究 声音是怎样产生的？ 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声 观察发现：物体的发声似乎与振动有关 实验探究 1.声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 弦乐器　　二胡．小提琴等通过弦的振动发声 管乐器　　长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声 3.固体、液体和气体均能因振动而发声 练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？ 一些比较特殊的发声现象　 蟋蟀 蝉 二.声音是怎么传播的? 结论:声音可以在空气中传播 我们能听见身边同学的 话语，能听见林中鸟儿的歌声，能听见远处列车的轰鸣声。那么，物体发出的声音是怎么传入我们耳朵的呢？ 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 思考2:声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播． 探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 2.真空不能传声 月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？ 声音在介质中以怎样的形式传播呢？ 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 3.声音以波的形式传播着，叫做声波 4.声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 小结 声音要到达人耳应该具备什么条件? 1.有发声体在振动 2.有传播声音的介质 *