原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1.3电能和电功（教案）
课题名称 13.1 电能和电功 一、教学目标（知识，技能，情感态度和价值观） 知识与技能目标：
1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
2.通过探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式和单位。
过程与方法：
通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量法。
情感态度价值观：
在实验探究的过程中培养学生科学的研究方法。 二、教学重难点 重点：电功的意义，电功的计算。
难点：用实验探究电流做功与电流、电压、通电时间的关系。
三、教学方法 探究、合作、讨论 四、课型 新授课 五、课时安排 一课时 六、教学用具 PPT、学生电源、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡 七、教学过程 教学环节 情景导入 1.演示物体下落，提问：重力势能如何变化？转化为什么能？什么力做了功？
2..出示电风扇、暖宝、手电筒,请学生使用电器工作。提问：这些用电器工作时具有哪种形式的能？用电器工作时电流做功了吗？
电能和电功 环节1 生活中的物理（电能和电功的概念）
提出问题：
暖宝工作的过程中、电风扇转动的过程中、白炽灯发光的过程中，各消耗了什么能？转化为什么能？什么做了功？
生思考并回答。
根据三种用电器的工作情况，归纳电流做功的实质，多媒体出示：
电流做了功，将电能转化为其他形式的能。
2.小组交流：生活中还有哪些电能转化的现象？
环节2 过程与方法体验（实验探究电流做功与哪些因素有关）
1.提出问题，进行猜想与假设
师提出问题，引发学生猜想，小组讨论：电流做功的多少与哪些因素有关？
2.设计实验
讨论实验方法。师提出问题：怎样判断和比较电流做功的多少？引导学生设计用控制变量法及电流通过灯泡的亮暗（转换法）来比较电流做功的多少。
设计实验、画实验电路图。
3.进行实验，记录数据
4.分析与论证
小组讨论实验数据，归纳总结，师多媒体出示：
电流做功与电压、电流和通电时间成正比。
根据以上结论，生得出电功的公式和单位。师多媒体展示：
电功的公式： W = U I t
电功的单位：焦耳（J） 1J=1V·A·S
5.应用：电功的计算
课堂小结 谈谈这这节课的收获 作业布置 1.认识电能表；2.课本105页3、4题 板书设计 13.1 电能和电功
1．电功的实质：电能 其他形式的能
2．电功的决定因素：电压、电流、时间
3．电功的计算公式：W=UIt 单位：焦耳（J）
文档评论（0）