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1.4.1角平分线导学案
1.1.4 等腰三角形（第4课时）
一、目标导航：
1、会证明角平分线的性质定理．
2进一步发展学生的推理证明意识和能力，培养学生将文字语言．转化为符号语言、图形语言的能力．
还记得角平分线上的点有什么性质吗？你是怎样得到的？你能证明它吗？?定理归纳：????????????????????????????????????????????????????? 已知：
求证：
证明：
三、以学定教：
例题：在 △ABC 中，∠ BAC = 60°，点 D 在 BC 上，AD = 10，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为 E，F，且 DE = DF，求 DE 的长.
四、互动探究：
1、如图，AD，AE分别是△ABC中∠A的内角平分线和外角平分线，它们有什么关系？
2、用尺规怎样做已知角的平分线呢？并对自己的做法加以证明.
3、利用尺规作一个三角形三个内角的平分线，你发现了什么？
五、达标训练：
1.如图（1），AD平分∠BAC，点P在AD上，若PE⊥AB，PF⊥AC，则PE__________PF.
2.如图（2），PD⊥AB，PE⊥AC，且PD=PE，连接AP，则∠BAP__________∠CAP.
3.如图（3），∠BAC=60°，AP平分∠BAC，PD⊥AB，PE⊥AC，若AD=，则PE=__________.
（1） （2） （3）
4.如左下图，在△ABC中，∠ACB=90°,BE平分∠ABC，DE⊥AB于D，如果AC=3 cm，那么AE+DE等于（ ）
A.2 cm B.3 cm C.4 cm D.5 cm
5.如右上图，已知AB=AC，AE=AF，BE与CF交于点D，则①△ABE≌△ACF
②△BDF≌△CDE ③D在∠BAC的平分线上，以上结论中，正确的是（ ）
A.只有① B.只有②
C.只有①和② D.①，②与③
6、如图，在△ABC中，AD是它的角平分线，且BD=CD，DE⊥AB，DF⊥AC，，垂足分别为E，F。求证：EB=FC
7、如图，在△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，作AB的垂直平分线，交AB于点D，交AC于点E，连接BE，则BE平分∠ABC。请证明这一结论。你有几种证明方法？
8、如图，求作一点P，使PC=PD，并且点P到∠AOB两边的距离相等。
六、教后反思（学生的学习心得）：通过本节课的学习你有什么收获？还有哪些困惑？
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