18.《阿西莫夫短文两篇》导学案1.docVIP

18．《阿西莫夫短文两篇》教学设计案例 教学设计案例堎底下中学有效教学导学案样式 语文 学科新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课 年级 八年级 学 科 语文 课题 18《阿西莫夫短文两篇》 任课 教师 郑丽霞 课型 问题导读课 问题生成解决课 课时 2 授课时间 2011 教材 分析 《阿西莫夫短文两篇》较为充分地体现了作者深广的科学视野和敏锐的科学眼光。在文中不仅能学到科学知识，而且能学到作者多角度探索问题的思维方法。 学生 分析 本班共有八个学习小组，学生大都生性活泼，学习气氛较为浓厚。上课能积极思考问题，主动回答问题，尤其是每个小组的学科组长，勇敢大胆，有很好的表率作用。 设计 理念 设计这篇教案，我本着重视学生积累，提高学生能力的原则，把朗读作为课堂的主线，通过不同方式的朗读，使学生在初学说明文的时候，就能基本掌握解读说明文的方法和技巧，提高阅读说明文的能力。 教学 目标 了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识 理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。积累有关谚语。培养学生用准确的语言作生动说明的能力。激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。　分析把握文章的结构层次。 感受文章说明语言的特点。] 大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，一定会被那奇特的想像和栩栩如生的画面所震撼。那么你们知道恐龙这个世界上最庞大的动物，为什