184《垂直与平行》教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级上册《垂直与平行》教学设计 教材分析： 　　这部分教材是在学生学习了直线及角的知识的基础上进行教学的，是认识平行四边形和梯形的基础，借助画直线的活动，让学生体会在同一平面内两条直线的位置关系。 　　学情分析： 　　这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是交叉的，哪些线是不交叉的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。 　　教学目标： 　　1、引导学生通过观察，讨论感知生活中的垂直与平行现象。 　　2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线。 　　教学重点：正确理解相交、互相平行等概念，发展学生的空间想象能力。 　　教学难点：相交现象的正确理解。 　　教学过程： 　　一、画图感知 　　师：前面我们学习了直线，知道直线的特点，今天我们继续学习直线的有关知识。 　　生：1、想象在无限大的平面上两条直线的位置关系。 　　2、