1《十年后的礼物》教学设计.docVIP

盛元小学备课手册 单元 第四单元 课题 17十年后的礼物 课时计划 2课时 主备人 复备人 教 学 目 标 1．1．指导学生认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙”。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸、期待”等词语。 2．理解、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。 3．帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法。。 4．感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言。　 教学 重点 难点 重点：引导学生把握课文的主要内容，了解文章的叙事方法，体会心理描写和插叙的作用。难点: 体会含义深刻的句子所表达的思想感情 教具 学具 准备 教学 环节 教学设计 复 备 第一课时 一、激发情感，导入新课 1．同学们，你们相信物能传情吗？一首美妙的歌曲，如果用心倾听，音乐散发出的魅力定会使我们深深陶醉；一篇感人的文章，如果用心品读，文字传递出的情感必会使我们深深感动；一份奇特的礼物，如果用心品味，里面传达出的情意又会产生什么效果呢？今天就让我们一起走入《十年后的礼物》，去感受一份在十年后送出的礼物所产生的奇特效果吧。（板书课题。） 　2．质疑：自由朗读课题，交流：读完课题后，你想到了什么？ 【学生质疑：（1）十年后的礼物是什么？（2）谁送的礼物，送给谁？（3）为什么要送