1《春的消息》教学设计.docxVIP

《春的消息》教学设计教学目标：　　1.认识本课6个生字，会正确书写12个生字。　　2.能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。　　3.通过阅读感受春天的勃勃生机，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。　　教学重难点：　　1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。　　2.通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。　　教学准备：　　学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。　　教师准备：多媒体课件、生字卡片。　　教学过程　　一、走进春天　　1.课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。　　2.复习：诗中告诉了我们哪些春天的消息？　　二、感受春天　　1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我们去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息？　　2.交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？学生说哪节就学哪节。　　学习第一小节（课件展示图片，让学生先说说看到了什么）　　1.枝条绿了。　　（1）你看到哪些枝条绿了？　　（2）（出示小黑板）风，摇绿了树的枝条，风____________________，　　2.鸭羽毛白了。　　（1）你看到了什么？　　（2）（出示小黑板）水，染绿__________，水，映