1《沁园春雪》教学设计（一）.docVIP

旬阳县城关二中语文组互助导学设计模板 1《沁园春 雪》互助导学设计（一） 设计人：刘其芳 二次备课者： 课 型 教学 目标 知识与能力：了解词的一般常识，了掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法。 过程与方法：能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。 情感态度与价值观：了解诗人,领会赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情,激发学生的情感共鸣。品味本词的语言 方法 诵读感悟法、品读法、联想想像法、合作探究法 课时 安排 2课时 新 授 教学 难点 反复揣摩品味本词凝炼的语言,想象本词的美妙意境,以及作者博大的胸襟。 指导 通过诵读学习写景、议论、抒情的表达方式，体会作者的胸怀、感情。 课时 第一课时 教学流程 “和谐互助” 第一课时导学案 预习案： 一、注意下列加横线字的读音 莽莽（ ） 分外妖娆（ ）（ ）成吉思汗（ ）数风流人物（ ）稍逊风骚（ ）沁园春（ ） 今朝 （ ） 二、背诵并思考。 1、《沁园春·雪》这首词写于（ ）年（ ）月，其中“沁园春”是（），“雪”是（ ）。词的上一节又称（ ），词的下一节又称（ ）。 2、这首词的题目是《雪》，哪些诗句是描写雪