2.1声音的产生与传播导学案.docVIP

《 声音的产生与传播 》 导 学 案 编号：5 班级 小组 姓名 【使用说明】预习课本27-31页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 【导学流程】目标预设-问题导入－自主学习－合作交流－课堂展示－点拨提升－反馈评价 一、学习目标： 1、 2、、4、）”能”或”不能”)传声.固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。 练习：3、能说明液体可以传播声音的是( ) A. 我们可以听到雨滴打在雨伞上的“滴答声” B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧声” C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在溪边听到听到“哗哗”的流水声 4.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ） A．空气 B.水 C.酒精 D.钢管 易错易混知识点：判断声音的产生和传播的条件 （1）确定发声体位置； （2）判断发声体如何振动； （3）判断有无传播介质； 5.完全相同的两个音叉,敲击右边的音叉,左边的音叉也响,且悬 挂在线上的紧靠左边的泡沫小球