2.2 三亚落日.docxVIP

第二课时　　一、激趣，导入新课　　今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。二、精读第二段　　过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？　　1、（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？　　2、集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情。）（板书：热带风情）　　（1）你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：　　①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。　　②“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。　　③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。　　（2）结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。　　（3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如：“浓浓”、“金灿灿”“软软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人手法的运用。“真让人担心”“谁都想”等心理描写。　　（4）指导朗读，读出喜爱之情。三、精读第三段　　过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。　　1、自由读第3、4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。　　2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）　出示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。　研读：a 、哪些地方写出了