2.2中国的地质灾害(教学案例).docVIP

第二节????????? 合肥七中地理教研组 课程标准 1.简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程 2.运用地图，指出我国主要地质灾害的区域分布。 教学目标 知识与技能目标 1.掌握中国地震的分布成因和灾情的空间差异 2.了解中国滑坡泥石流的分布成因类型危害 3.掌握地质灾害多发区形成的原因及灾情 过程与方法目标 1.利用板块构造学说分析地震的分布和成因 2.根据西南地区的自然和人为原因理解地质灾害多发的原因及危害 情感、态度与价值观目标 1.通过利用板块构造学说解释中国地震的分布和成因,培养学生求实的科学态度 2.通过对西南地区地质灾害多发区的学习,帮助学生树立正确的人地关系 教材分析 我国是一个多灾的国家，本章在介绍了我国自然灾害的特点之后紧接着讲中国的地质灾害，因为我国地理位置特殊，既位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压交界地带，地壳运动强烈，每年均有不同程度的地质灾害发生。尤其是地震灾害，它是伤亡人口最多，造成社会恐惧心理最严重的灾害，是我国四大类灾害中应该首先给予关注的灾害。 1.理解我国地震西多东少，青藏、新疆、华北和台湾四个多发区地质灾害的成因。 2.结合案例认识地震预测和防震意识在灾害中所起的作用。 3.分析不同地区同级地震造成不同灾情的原因，重点认识人文因素导致的灾情差异。 4.归纳滑坡、泥石流灾害的时空分布特点