2.2地形分布教学设计.docxVIP

科目地理课题2.2地形分布备课人课时1课时课型公开课教材分析山脉是构成地形的骨架，这是我国地形分布的重要特点之一。山脉除了可作为自然地理的界限外有时还是人文地理的界限。这部分内容虽然在教材中所占篇幅不大，但是所占的分量却很重。关于我国主要地形区的学习由东向西展开，平原是重点，平原对农业生产和人类生存的意义，是了解人地关系的重要内容。设计理念合作，探究，生生为师。教学目标知识与技能：1、使学生知道山峰、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。2、使学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的位置并说出其走向，能在空白中国政区图上填绘我国主要山脉。3、使学生知道山脉不仅是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的地理分界线。4、在中国地形图上识读主要地形区的位置和名称。5、进一步培养训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力。过程与方法：读图、析图、填图和课堂活动。情感与态度：通过观赏彩图“珠穆朗玛峰雄姿”等，使学生领略自然界中的“雄伟壮美”。教学重点、难点重点：1、主要山脉的走向及分布。2、山脉不仅是构成地形的基本骨架，还是重要的地理界线。3、主要地形区高原、平原的名称、位置。难点：1、山脉的走向。　　2、主要山脉的走向及分布。3、主要山脉和地形区相对位置教学媒体自制多媒体课件教学程序教师指导学生活动设计意图创设情境，导入新课播放幻灯片课堂活动课堂活动课堂小结承转活动课堂活动课堂总结