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2.《秋天的怀念》教案 教学目标 知识与能力 1.情感朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 2.了解借景抒情的写作手法。 过程与方法 以反复朗读为基本立足点，抓住关键词句，引导学生读出感悟、读出体会，进一步联系生活实际，唤起学生真切的情感体验。 情感态度价值观 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 教学重点 深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。 教学难点 仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。 教学方法 问题设置法、点拨法、熏陶感染法。 学习方法 诵读法、合作探究法、交流法、情感体验法。 教学过程 一、激情导入，激发兴趣 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题） 二、速读梳理，整体思考 1、请同学们自由朗读全文。思考：课文主要写什么？你觉得课文中的母亲是个怎样的人？ 2、课文写了母亲关心我的哪几件事？1）“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。 （2）母亲重病缠身时，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。 （3）母亲