2010年参赛教学设计《桃花源记》教案.docVIP

中学语文科教学设计类论文 《桃花源记》教学设计（第二课时） 教学目标 知识与能力过程与方法 3、情感态度与价值观 感受桃花源的美境，理解文中作者所表达的美好理想。 教学难点 理解评价作者心目中的理想社会。 教学工具：多媒体 教学过程 一、导入 1、课前播放音乐《梦入桃花源》。 2、教师配乐说一段话，学生猜一猜是描写哪里的景色，引入新课。 剪刀似的春风拂过，碧丝般的草正抖着它身上的雨水。听着潺潺的流水声，一片粉红的桃花林，落英缤纷。泛着小舟，穿过古洞，眼前良田美池，男耕女织。 屋外是青山绿水，花香四溢，屋内是丰衣足食，欢歌笑语看见炊烟升起，田里的耕作者纷纷放下手中活，回家准备吃饭。热情而纯朴的村民端来各种各样的农家美食，吃一口，甜到心里。真想留在这个小村里，远离城市的喧嚷，尽赏大自然的四时变幻，感受“绿树村边合，青山郭外斜”的美妙人生。 二、赏析课文 （一）、回顾：课文以什么为线索？ 写了哪些情节？ 明确：本文以 为线索，按 顺序，记叙了渔人______ 桃源、 桃源、 ________桃源、 桃源的过程。 、合作讨论 1、学生小组自由朗读课文，把自己认为写得美的句子划出来，并说说读出了什么味道。 2、学生小组讨论：我们觉得桃花源是一个＿＿＿＿的地方，从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿