2015年新版苏教版五年级数学下册教案第六单元 圆的初步认识第5课时.docxVIP

第五课时 圆的周长（2）教学内容：P92例6教学目标： 1．学生经历探索已知一个圆的周长 求这个圆的直径或半径的过程，体会解题策略的多样性。 2．学生进一步理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆的周长公式解决一些实际问题。 3．让学生感受平面图形的学习价值，进一步提高学习数学的兴趣和学习数学的信心。教学重点： 探索已知圆的周长，求这个圆的直径或半径的方法。教学难点：能熟练运用圆的周长公式解决实际问题。课前准备： 多媒体课件教学设计：第 课时 月 日 第 周 星期 总 课时教 学 流 程 复备栏一、教学例6。 = 1 \* GB2 ⑴ 课件出示例6的场景图，全班交流：怎样能准确测算出这个花坛的直径，又不会损伤到花坛里的花草呢？（先测量出花坛的周长，再算出花坛的直径。） = 2 \* GB2 ⑵ 课件出示测量的结果：花坛的周长是251.2米。小组交流：知道了这个花坛的周长，怎样算出这个花坛的直径呢？ = 1 \* GB3 ① 在小组中说说自己的想法。 = 2 \* GB3 ② 展示自己是怎么解答的。 = 3 \* GB2 ⑶ 全班展示、交流。 = 1 \* GB3 ① 根据圆周长公式C=πd列方程解答。 解：设这个花坛的直径是x米。 3.14x=251.2 x=2