2015年新版苏教版五年级数学下册教案第六单元 圆的初步认识第8课时.docxVIP

第八课时 组合图形的面积教学内容：P99例11教学目标： 1．学生结合具体情境认识环形的特征，掌握环形面积的计算方法，能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。2．通过自主探究与小组合作，培养学生独立思考、合作创新的意识和灵活运用知识解决问题的能力。 3．学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。教学重点： 掌握环形面积的计算方法，能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。教学难点： 学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。课前准备：多媒体教学设计：第 课时 月 日 第 周 星期 总 课时教 学 流 程 复备栏一、复习二、教学例11。1、 = 1 \* GB2 ⑴ 课件出示例题，全班交流：这个组合图形由几个圆组合而成？ = 2 \* GB2 ⑵ 小组交流：怎样求这个圆环的面积？指名说出解答思路。 = 3 \* GB2 ⑶ 学生在书上完成计算。 = 4 \* GB2 ⑷ 全班交流。 = 1 \* GB3 ① 指名说出解题步骤，教师板书：外圆面积：3.14×102＝314（平方厘米）内圆面积：3.14×62＝113.04（平方厘米）环形铁片的面积：314－113.04＝200.96（平方厘米） = 2 \* GB3 ② 有没有更简洁的写法或算法？你是怎么想的？运用乘法分配率