21.2数据的离散程度导学案2.docVIP

21.2.2数据的离散程度 亳州十二中学 数学组 刘维山 教学目标： 1、了解方差的定义和计算公式。 2. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。 教学重点：掌握方差求法， 教学难点：理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。 教学过程： 一、情景创设： 乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 1）请你算一算它们的平均数和极差。 A厂：平均数____________ 极差__________ B厂：平均数____________ 极差__________ 2）是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准？___________ 3）你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢?__________ 二、探索活动 通过计算发现极差只能反映一组数据中两个极值之间的大小情况，而对其他数据的波动情况不敏感。试一试，做下列的数学活动： 1、计算每个数据与平均数的差 2、1）把所有差相加， 2）把所有差取绝对值相加， 3）把这些差的平方相加. 想一想：你认为哪