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2017-08-21 发布于河南
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944可能性教学设计

《可能性》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级上册教材第98-100页“统计与可能性”及相应练习。教学目标： 1、在抽牌活动中体验事件发生的等可能性，以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。 2、根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，解决实际问题。 3、在猜测、操作、验证和总结过程中，培养学生的动手操作能力和分析能力。教学重难点：分析事件发生的可能性以及游戏规则的公平性, 能按指定的要求设计简单的游戏方案教学准备：纸条、多媒体课件。教学过程：一、故事导入由《守株待兔》故事导入，板书课题。【设计意图】：激发学生的学习兴趣，引发学生积极思考。二、探究新知 1、设置情景。出示游戏一：两位学生抽牌，感受游戏公平原则。 2、出示游戏二：丽丽和小雪究竟谁先出牌,该选哪种骰子？小结:每个面的大小不一样，可能性不相等。 “抽奖游戏”活动：、猜一猜。、摸一摸。、验证。、小结：可能性的大小与数量的多少有关。【设计意图】：学生在猜测、操作、验证和总结过程中，动手操作能力和分析能力得到了提高。 4、引导学生对新知进行总结。课堂练习我会填。设计合理的方案。选择题。拓展：帮老板选择方案。【设计意图】：培养学生解决简单问题的能力。课堂总结。