《12.4机械能与内能的相互转化》教案.docVIP

《机械能与内能的相互转化》教案（第一课时） 知识技能课 新生初中陈玉琴 【理论支持】 1．建构主义理论学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者2．以生互动合作为教学活动主要的取向，几乎所有学生都能掌握90%以上的学习目标，1．下列生活实例中，各通过哪种方式改变物体内能 冬天在火炉旁烤手；把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快； 利用太阳能热水器“烧水”；用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能增加 2．小孩在玩唧筒时，“活塞”压缩空气。压缩空气把“子弹”推射出去（如图），说明被压缩的空气内能增加，转化为“子弹”的________能．这个过程说明通过________可以改变物体内能。 3．压缩冲程是_________能转化为______能。做功冲程是_____能转化为___能。 （参考答案：1、热传递、热传递、热传递、做功；2、机械能，做功；3、机械能，内能，内能，机械能） 五、有效检测： 1、物体内能的改变有两种方式下现象中改变用打气筒给自行车打气时气筒会发热,是____的方式使气筒内能改变 古代人类钻木取火，是______的方式使木的内能改变冰块在阳光下熔化成水是_______的方式使冰块的内能改变 的方式使火药温度升高而引爆，后者是通过 的方式而使之爆炸的。 2、刹车时，车轮停止转动，在地面上，轮胎表面温度急剧升高产生冒烟现象，并在地面上留下黑色痕迹，上述过程中发生了______能向_______能的转化_______ _______ _______ _______，其中_______冲程是燃气对外做功。 （参考答案：1、热传递、做功、热传递、热传递、做功；2、机械、内；3、吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，做功冲程） 【：知识学习过程中，必须运用大量的事实，让学生感悟知识，理解知识，】 2 燃料的化学能 内能 燃烧 做功 机械能