《13.人生寓言》.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 34 中学汉语八年级上册第四单元第十三课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 人生寓言　课时：第一课时（第一篇） 主备人：龙井五中 马红艳　研备：八年级备课组 学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文，理解文章寓意。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 扫清 字词 障碍 课前自主预习 一.扫清字词障碍： 1.认准字形,读准字音,会组词。（在生字表上注音） （完成随堂笔记一） 2.读准词语表中的词语。 理解“审美、慧心、拜见、各具风韵、心痛如割、得失之患、一扫而光、险象环生、心旷神怡”等重点词语的含义并能准确运用。 (完成随堂笔记一) 对学： （帮扶小对子） 1.互改、补充随堂笔记。 2.正确朗读生字、词语。 （预时8分钟） B.群学 1.小组长主持，交流对学中未解决的疑难。抽查字词朗读情况。 2.多种形式朗读课文，力求准确朗读。 （预时10分钟） C.组内小展示 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元一：字词我掌握 要求： 结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。 建议： 形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。 展示单元二：寓意我感悟 要求： 结合随堂笔记内容，结合自身生活实际，展示对课文寓意的理解。 建议：形式要多样，可采用复述、表演、举例论述等多种形式。 （预时:14分钟） 随堂笔记一 ★正确、规范地书写生字 （审、尤、窖、劫、销）。 我要提醒同学们注意的是： 字音：　　　　　　　　　　　　　　 辨字组词： 尤 犹 多音字注音 落难 落下难题 相貌 相信 ★量词填空 一（ ）白兔一（ ）决定一（ ）念头一（ ）王子 一（ ）战争一（ ）事情★词语造句： 审美：　　　　　　　　　　　　　　　 慧心：　　　　　　　　　　　　　　　 拜见：　　　　　　　　　　　　　　　 不愧： 　　 闲适： 撤销： 各具风韵： 　　 心痛如割：　　　　　　　　　　　　　　 得失之患：　　　　　　　　　　　　　　 一扫而光：　　　　　　　 险象环生： 　　　　　　　 心旷神怡： ★随堂笔记二： 1. 2. 等级评定：☆☆☆ （共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。） 初读 课文 大声朗读课文,难读、易错字标音，圈文中量词、多音字。 感悟课文 1.白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 2.用自己的话概括出这则寓言的寓意。 （完成随堂笔记二) 当堂反馈（预时8分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　） 完成1.习题一1.2.3.4.5 2.习题二“独具、撤销” 3.习题三1.2 中学汉语八年级上册第四单元第十三课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 人生寓言　　　 课时：第二课时（第二篇） 主备人：龙井五中 马红艳　研备：八年级备课组 学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文，理解文章寓意。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 扫清 字词 障碍 课前自主预习 一.扫清字词障碍： 1.认准字形,读准字音,会组词。（在生字表上注音） （完成随堂笔记一） 2.读准词语表中的词语。 理解“审美、慧心、拜见、各具风韵、心痛如割、得失之患、一扫而光、险象环生、心旷神怡”等重点词语的含义并能准确运用。 (完成随堂笔记一) 对学： （帮扶小对子） 1.互改、补充随堂笔记。 2.正确朗读生字、词语。 （预时8分钟