《化工单元操作》教案难点.doc

酒泉职业技术学院《化工单元操作》学习领域教案 课题 绪 论 专业 石油化工生产技术 班 级 2012级石油化工生产技术3、4班 人数 90 授课日期 周次 一 教学及参考资料 1. 朱淑艳.化工单元操作. ，2011 陆美娟张浩勤化工原理化工出版社2006 教学仪器 设备 背投、课件 教学地点 逸夫教学楼115教室 课时 2 学习目标 知识目标： 1. 掌握物料衡算、能量衡算的基本概念及计算步骤。 2. 理解化工生产过程的构成，单元操作的概念。 3. 了解化工单元操作课程的内容、性质及任务。 能力目标： 1. 能明确化工生产技术与化工单元操作的关系； 2. 会进行物料衡算和能量衡算。 素质目标： 1. 踏实、认真的学习态度； 2. 对所学结果进行自我评价、自我学习的能力； 3. 培养分析问题、解决问题的能力； 4. 明确职业岗位所处的位置，不断提升自身职业能力。 教学重点 1. 化工生产过程； 2. 本课程学习的主要内容； 3. 化工单元操作的计算方法、单位换算。 教学难点 物料衡算和能量衡算 教学难点解决 通过多种教学方法并用，举例让学生深入体会 教学方法 以PPT展示、黑板讲授相结合为主，启发、提问、讨论等多种方法相结合。 教学组织及时间分配 教学组织 时间分配（min） 第一部分：组织教学、清点人数 2 第二部分：新课导入 3 第三部分：新课讲授（具体时间分配在教学具体实施过程中注明） 90 第四部分：课堂小结 3 第五部分：布置作业 2 教学具体实施过程 时间分配及 第一部分：组织教学、清点人数 [组织教学、清点人数点名、查看学生上课出勤情况复习提问 1. 什么是化工生产过程？ 第二部分：新课导入人类与化工的关系十分密切，在现代生活中，几乎随时随地都离不开化工产品，从衣、食、住、行等物质生活，到文化艺术、娱乐等精神生活，都需要化工产品为之服务。有些化工产品在人类发展历史中，起着划时代的重要作用。它们的生产和应用，甚至代表着人类文明的一定历史阶段。精细化工石油化工造纸涂料厂气柜电纳米建材压力管道计算机橡胶水泥包装纺织合成化学轻工机械制造本节课 [板书] [讲述] 1．化工生产过程 化学工业是指以工业规模对原料进行化学和物理方法加工而获得产品的工业。 化工生产过程是指化学工业的一个个具体的生产过程，简单地说，就是化工产品的加工过程，可以看成是由原料预处理过程、反应过程和反应后处理过程三个基本环节构成的。其中，反应过程是在各种反应器中进行的，它是化工生产过程的中心环节。 图0-1乙烯法制取氯乙烯生产过程简图 例如，乙烯法制取氯乙烯生产过程，它是以乙烯、空气和氯化氢为原料，在压力为0.5MPa，温度为220℃，以CuCl2为催化剂等条件下反应，制取氯乙烯。 2.单元操作及分类 通常，一种化工产品的生产过程往往需要几个或数十个物理加工过程与若干个化学反应才能实现。长期的实践与研究发现，尽管化工产品千差万别，生产工艺多种多样，但这些产品的生产过程所包含的物理过程并不是很多，而且是相似的。比如，流体输送的目的都是将流体从一个设备输送至另一个设备；加热与冷却的目的都是得到需要的物料温度；分离提纯的目的都是得到指定浓度的混合物等。我们将这些包含在不同化工产品生产过程中，发生同样的物理变化，遵循共同的物理学规律，使用相似设备，具有相同功能的基本物理操作，称为单元操作。 单元操作有流体流动及输送、传热、沉降、过滤、蒸发、蒸馏、吸收、干燥、结晶、萃取等；近年来，随着新技术的应用，膜分离、吸附、超临界萃取、反应与分离偶合等新的单元操作，也得到了越来越广泛的应用。 根据操作方式不同，单元操作可以分为连续操作和间歇操作两种方式。 根据设备中各种操作参数随时间的关系，单元操作又可分为定常操作（稳定操作）和非定常操作（非稳定操作）两种形式。 [提问、集体讨论] ？ [板书] 二、 [讲述] 性质：化工技术类专业核心课程，是承前启后、由理及工的桥梁，是构造化工高等技术应用性专门人才知识结构、素质结构与能力结构的必修课，是培养学生工程技术观点与化工核心实践技能的重要课程。 主要内容：化学工程学科“三传一反”（质量传递、热量传递、动量传递及化学反应）中的三传部分。 任务：使学生获得常见化工单元操作过程及设备的基础知识；使学生得到用工程技术观点观察问题、分析问题和解决常见操作问题的训练；使学生初步树立创新意识、安全生产意识、质量意识和环境保护意识；使学生了解新型单元操作在化工生产中的应用。 [板书] 三、 [讲述] 《化工单