《捕蛇者说》导学案难点.docVIP

24 捕蛇者说 导学案 【学习目标】 1．理解并掌握“质、赋、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言实词，了解“乎”、“而”的多种用法。 2．认识“说”这一文体的特点及对比的写法。 3．理解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心文句以及作者同情劳动人民疾苦的感情。 时间安排：2课时 【自学天空】 一、学习准备 1、了解柳宗元及写作背景。 唐朝中后期，战争频繁，先后发生过安史之乱，对吐蕃战争等。全国户口锐减，朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，没有限制，使人民负担日益加重。尽管在唐德宗建中元年颁布了两税法（分夏、秋两次缴税，即课文中说的“岁赋其二”），但各类苛捐杂税并没有减少，反而有所增多。人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡则摊出，已重者愈重。”人民生活在水深火热之中，“非死则徙尔”。 柳宗元因主张政治改革失败被贬为永州司马，在这个荒僻落后的地区生活了近10年，目睹当地人民“非死则徙尔”的悲惨景象，感到有责任用自己的笔来反映横征暴敛导致民不聊生的社会现实，希望最高统治者能借此体察民情，推行善政。 2、结合注释译读课文，将不懂的生字词在文中划出。 二、课前预习。 先朗读课文，然后完成下列练习 1．抄写下列词语，每个抄写三遍。（含拼音） 以啮人（ ） 腊之以为饵（ ） 悍吏（ ） 日蹙（ ） 视其缶（ ）恂恂而起（ ） 谨食之（ ） 以俟夫观人风者（ ） 几死者数矣（ ）（ ） 号呼而转徙（ ）（ ） 殚（ ） 顿踣 ( ) 毒疠 （ ） 相藉 （ ） 曩（ ） 隳突（ ） 熙熙（ ） 2．为黑体词选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。 ⑴①然得而腊之以为饵，可以已大风……（ ） ②向吾不为斯役，则久已病矣。（ ） ③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ） A 已经 B 停止 C 使……停止，引申为治愈。 ⑵ ①居十日，扁鹊复见。（ ） ②曩与吾祖居者，今其室十无一焉。（ ） A 居住 B 过，停 ⑶ ①固国不以山溪之险。（ ） ②而吾以捕蛇独存。（ ） ③退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ） A 连词，相当于“来” B 介词，靠 C 介词，相当于“因为” ⑷ ①永之人争奔走焉。（ ） ②与吾父居者，今其室十无二三焉。（ ） ③谨食之，时而献焉。（ ） A 代词，它 B 兼词，于此，于是C 语气词，表示强调，译不出。 ⑸ ①若毒之乎？（ ） ②叫嚣乎东西，隳突乎南北（ ） ③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ） A 语气词，表疑问 B 介词，相当于“于” 解释加粗部分字词。 ①貌若甚戚者（ ）若毒之乎（ ） ②孰知赋敛之毒（ ） 若毒之乎（ ） ③哀而生之乎（ ） 　　　　　向吾不为斯役（ ） ④蒋氏大戚（ ） 更若役（ ） ⑤呼嘘毒疠（ ） 　　　　号呼而转徙（ ） ⑥触草木，尽死（ ） 　　　　　　以尽吾齿（ ） ⑦谨食之（ ） 退而甘食其土之有（ ） ⑧君将哀而生之乎（ ） 　　　　 乡邻之生日蹙（ ） 填空： （1）作者在这篇文章中，通过记述蒋氏祖孙三代的遭遇，发出了“ ”的感慨。 （2）文中写蒋氏的自述，始终采用了对比和衬托的手法。蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比：以他“捕蛇独存”和乡邻“_