探究性设计试验.DOCVIP

探究性实验实施 探究性实验课程的目的是为了能充分调动学生的学习主动性、积极性和创造性，并把所学得的基础医学知识综合地应用于课题的立项、设计、实施、结果分析和论文撰写。 探究性实验根据其实验自行设计程度和时间跨度可分为平台性扩展设计实验和自行设计实验二类。 第一节 自行设计性实验 自行设计性实验是指在教师的指导下，学生通过在一段时间内对文献进行复习与查阅，寻找同学感兴趣的研究内容，自行设计性实验方案，完成实验操作、观察和分析实验结果、实验课题汇报等全过程。自行设计性实验持续时间较长，约二个学期。在自行设计性实验过程中，学生可以充分地利用实验室或教研室提供的电生理学、血流动力学、呼吸力学、细胞生物学和分子生物学等仪器设备。同时，进一步培养了学生的开拓与创新精神，养成良好的科学精神和严谨务实的科学作风。 一、文献查阅、综述写作 （一）文献查阅 （1）以实验小组为单位，根据已学的基础知识和近期将要学习的知识，利用图书馆专业期刊及 Internet网查阅相关的文献资料，提出各自感兴趣的研究方向和内容。 （2）在教师的指导下，经过小组集体酝酿、讨论，凝练一个共同的研究目标与内容。 （二）综述写作 （1）围绕一个共同的研究目标与内容，通过小组内成员的答辩与讨论产生综述写作的主笔同学，并合理分配每个同学在查阅文献与综述写作中的任务。 （2）通过文献查阅，了解本研究内容的国内外现状，写出实验课题的背景综述或文献综述（包括涉及研究所需的材料、设计与实验方法）。 （3）在文献查阅过程中，每个小组需定期进行文献阅读汇报会（2～3次），加深对课题的研究方向的理解和把握，增强自主学习和终生学习的能力。 （4）在完成背景综述或文献综述基础上，确定研究方向中的某个论点或热点，由1～2个同学主笔完成发表综述的写作。 （5）发表综述应严格按照刊物的要求进行撰写，力争公开发表。 二、立题与课题标书 （一）立题 （1）经过小组集体酝酿、讨论，确立一个既有科学性又有一定创新的课题。 （2）指导老师对课题的目的性、科学性、先进性、创新性和可行性进行初审，必要时可通过预实验进行实验方案论证。 （二）课题标书 （1）明确课题研究的目的、意义和研究内容，了解国内外研究现状、水平和发展趋势。 （2）制定较为清晰的研究方法、技术路线、时间接点和可行性分析。 （3）课题组长应组织小组成员在老师指导下，按照基础医学院大学生自然科学研究基金项目的要求完成课题标书填写任务。 三、实验方案设计 （一）方案设计 1．方案设计原则 在立题基础上，依据文献资料和预实验结果认真地按照规定的格式写出实验操作的设计方案。设计方案的内容应详细并具可操作性。 2．具体格式要求： （1）题目，班级、设计者。 （2）立题依据（研究的目的、意义，以及欲解决的问题和国内外研究现状）。 （3）实验动物或细胞的品系、规格和数量。 （4）实验器材与试剂：器材名称、型号、规格和数量；药品或试剂的名称、规格、剂型和使用量，包括特殊仪器与药品需要。 （5）实验方法与操作步骤：包括实验的技术路线、实验的进程安排、每个研究项目的具体操作过程，以及设立的观察指标和指标的检测手段。 （6）实验日程安排与进度的控制节点。 （7）观察结果的记录表格制作。 （8）预期结果。 （9）可能遇到的困难、问题及解决的措施。 （二）实验准备 根据实验的设计方案列出实验所需的动物、细胞株、器械、药品、试剂等预算清单，在实验前两周提交指导老师。对一些特殊药品或试剂应列出供应商的公司名称。 四、开题报告 1．由基础医学院组织开题报告，邀请相关领导和专家参加评审。 2．课题小组应在组长领导下，选好主汇报人，做好多媒体汇报材料，同时小组每个成员都要积极做好准备，接受其他同学、专家和领导的询问。 3．开题报告后，应认真总结，发现问题和修正方案。 五、预实验、结果分析、正式实验 （一）预实验 （1）按照实验设计方案和操作步骤，认真进行预实验。 （2）实验过程中，做好各项实验的原始记录。 （二）结果分析 （1）应及时整理实验结果，发现和分析预实验中存在的问题和改进与调整的实验方案。 （2）对实验出现与预期结果不同时应及时向指导老师进行汇报。 （3）如果指导老师认为预实验已基本达到目的和要求时，可不再进行正式实验。 （三）正式实验操作 （1）依据修改后的实验设计方案和操作流程认真地进行正式实验。 （2）做好各项实验的原始记录，及时整理分析实验数据。 （3）对一些实验试剂成本昂贵、实验操作难度较大，以及环境不允许的实验可由教师亲自完成。 六、论文撰写 1．在认真完成实验数据的整理与分析后，按照医学院的学报格式进行论文撰写。 2．实验小组的每个成员按照自己对实验数据的认识，以及对本课题研究意义的不同思考，可独立完成一篇论文撰写。实验小组在讨论后应共同完成一篇论文撰写。