春-合肥二中.PPTVIP

文章结构: 一.盼春 二.绘春 三.赞春 春 春 小结 春 晓 作业设计 一、分析下列句中用了什么修辞，并说出其作用；同时体会画线的词有何妙处： 1.小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 2.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 4 .“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 二、全文最后三个自然段的顺序能调换吗？为什么？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？ 三、课外收集优美的写景抒情散文，依照所学的分析方法进行阅读欣赏，并整理摘抄精彩的句段。 * * 春 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 朱自清 课前测评 正音练习：给红色的字注音 水涨（ ） 蓑衣（ ） 应和( ） 黄晕（ ） 酝酿 ( ） 鸟巢（ ） 笼着（ ） 捉迷藏( ） 课前测评 正音练习：给红色的字注音 水涨（zhǎng） 蓑衣（suō） 应和(hè） 黄晕（yùn） 酝酿 (yùn niàng） 鸟巢（cháo） 笼着（lǒng）捉迷藏(cáng） 听朗读,划出文章所描写的景物. 比喻 拟人 盼望着、盼望着 东 风 来 了 春天的脚步近了 盼 抓特点 细描绘 多修辞 朗读 欣赏 体会 观察 绘 草 花 风 雨 人 春雨 春风 春花 春草 修辞 写法 角度 特点 名称 朗读第二部分,填表 嫩、绿、 多、软? 由物到人? 正面与侧 面结合 ?拟人 多、艳、甜? ?由高到低?? 虚实结合 排比、比喻 和悦??? 触觉、嗅觉、? 视觉、听觉 ?多感官描写??? 拟人、比喻 细密、轻盈?? 由物到人? ? ?由近到远 动静结合 ?排比、比喻 比喻 排比 语言美 情感美 新___娃 娃 美___小姑娘 力___青 年 赞 细读课文,体会文章结构上的特点, 完成下列图表. 1、山朗润、水涨、太阳红 2、东风来、脚步近 3、迎春 4、春风 5、春花 6、新 7、美 8、春草 9、春雨 10、力 春 盼 总 分 绘 赞 总 2 2 1 1 1 春草 春花 春风 春雨 3 新 美 力 细致写景——图画美 比喻拟人——语言美 热爱赞美——情感美 作者 孟浩然 处 处 闻 啼 鸟 春 眠 不 觉 晓 夜 来 风 雨 声 花 落 知 多 少 课前版面.此为第一课时,重点:中心和段落层次;关键语句的含义. 前提测评,检查预习情况。 作者介绍和写作背景。