永不养猫板书.PPTVIP

学习目标 1.积累字词 2.理清“我”的心情变化 3.学习作铺垫的写法 4.片段写作 识记字词 它便扑过来抢，又扑过去抢 。 有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。 你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星…… 细节描写 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。” 第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家永不养猫。” 试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。 第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。 板书 读——————————这句话，我体会到“我”的——————————. 关键点拨 质疑探究（讨论复习） （1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ （2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ （3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？ （4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？ 质疑探究（小组讨论） （1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件” （2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ ① 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ② 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 （3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？ 不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。” 讨 论： （4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？ 被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。 板书 主 题 理 解： 1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是： 表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。） 或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物， 不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是： 不断进 行自我完善 努力拼搏，奋发向上。 ?你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。? 板书 板书 通过学习本文，我们吸取了许多经验教训 对于本文的 ，我想说… … * * * * * * * * * * 郑振铎 上派中学：张雪冰 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 我喜欢（不喜欢）猫，因为 …… 说说我家猫咪得趣事（请抓住细节说出趣味）。 郑振铎（1948年） 这篇课文用第一人称叙 述了“我家”三次养猫的故事。 请认真听课文朗读录音，思 考作者在课文中抒发了什么 样的思想感情？ · 相称 郁闷 娱乐 污涩 怂恿 婢女 蜷伏 惩戒 怅然 chèn yù yú sè sǒngyǒng bì quán chéng chàng · · · · · · · · · 比比谁能读准字音 相称 ( )? ?怅然（ ） 怂恿（ ） 蜷 ( )伏 妄下断语（ ） （解释：妄--荒谬不合理） chèn sǒng quán chàng wàng 第一、二次养猫： 外 貌 对我的 影响 第二次： 小黄猫 （3—14） 第一次： 花白猫 （1—2） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了