七下期中考试名著导读和文言文复习--老师用.docVIP

七下期中考试名著导读及文言文复习 拟题人：马建军 班级： 小组： 姓名： 《童年》 　　1、阅读下面的一段文字回答问题。 　　我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦的面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，他也好落得耳根清净，分吧！” 　　本文选自《童年》，文中外祖父是一个吝啬、贪婪、残暴的人，外祖父与两个舅舅争吵的原因是为了争夺家产。这一幕批判了俄国小市民的自私残暴。 　　2、阅读下面选自《童年》一段文字回答问题。 　　我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去险牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎约卖给旧货商可以得二十戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩，有什么了不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 　　文中的“我”是阿廖沙，这段文字对外祖母的宽厚善良和“我”的懂事能干进行了细致描绘。读完这段文字你的感受是在黑暗苦难的环境中，仍要保持生活的勇气和信心，同时也感受到我与外祖母之间的浑厚的祖孙情。 《昆虫记》 （一） 　　　在玻璃罐底部，我放了一个纸袋，作为它的居所。为了观察它的一举一动，我把玻璃罐放在卧室桌子上。它很快便习惯了囚徒生活，最终也习惯了到我手上吃现成的小飞虫。用上颚的毒牙杀死猎物后，它并不满足，还会吮吸死虫的头：它用触须把飞虫肉片塞进嘴里嚼碎，把渣子吐出来，并把住处清扫干净。几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容，譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清洗干净。做完这一切之后，它又重归安静。傍晚和深夜是它外出散步的好时候。我经常听到它不耐烦地抓挠纸袋的声音。 　　　1、文段选自《昆虫记》，作者是法布尔。 　　　2、文段中的“它”指的是塔蓝图拉毒蛛，请你写出它的一种习性：每次进餐后，它都要整理一下仪容。 （二） 　　螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这各死死的盯人战术，其目的是很明显，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理面陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因为，螳螂现在需要的虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！ 　　1、在作者的笔下，螳螂捕食有什么特点？ 　　　威武打猎，突袭，纺丝不动，等待时机，迅速果断，一击命中，运用心理战术，盯人战术等。 　　2、螳螂捕食善用的战术是什么？ 　运用心理战术：以动作威胁对方，以外型及声音威胁对方，以眼神威胁对方，使其产生恐惧心理。 （三） 　　　它把它的翅膀极度地张开，它的翅膀竖了起来，并且直立得就好像般帆一样，翅膀竖在它的背上，身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时上下起落着。同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响，它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。那时随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。 　　1、文中的它指的是螳螂，请你写出它的一种习性：螳螂还是一种自食其同类的动物，甚至还具有它丈夫的习性。 　　2、请你写出和选文中“它”相关的两个成语：螳螂捕蝉，黄雀在后；螳臂当车。 《伤仲永》 一、整体把握 本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。 本文的语言十分精当。叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、句都有其确切的表达作用，而不是可有可无。例如第一段，首句交代籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，而且“世隶耕