九年级化物质鉴别和除杂学案.docVIP

芮城县2013－2014学年度初中学案编写竞赛活动 物质的鉴别与除杂 1号 初三年级 化学学科组 教师寄语：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。 学习目标 1、初步学会常见物质的鉴别； 2、掌握提纯的原则和几种常见的提纯方法。 学习重点 1、常见物质的鉴别方法； 2、提纯的原则与方法 学习难点 常见物质的鉴别和提纯的方法　 学习过程 一、物质的鉴别 （一）自学感悟： （认真填写，温故知新） 1、鉴别依据： ①特殊的物理性质和化学性质。 ②现象不同（如：颜色、气味、溶解性等） ③操作简便 2、常见气体的检验 ① O2：通常用　 检验，现象　 。三种或三种以上的气体，其中有氧气，一般用　 鉴别，现象　 。 ② CO2：通常用　 检验，现象　 。 3、H+、OH- CO32- Cl- SO42-的检验 所加试剂 反应现象 原理 酸溶液含H+ 变色 产生气体 产生气体 碱溶液含OH- 变色 产生蓝色沉淀 碳酸盐含CO32- 产生气体 产生白色沉淀 盐酸盐含Cl- 产生白色沉淀 硫酸盐含SO42- 产生白色沉淀 （二）自我检测 （独立完成，相信自己一定行！） 一次鉴别下列各组物质，在横线上填出所选的试剂或方法 （1）硬水和软水　 （2）氧气、空气和二氧化碳　　 （3）氯化钾溶液和碳酸钾溶液　 （4）氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液　 （5）氢氧化钠溶液、稀硫酸、硫酸钠溶液　 （6）稀盐酸、氯化钙溶液、氯化钠溶液　 （三）合作探究 （我的课堂，我做主） 1、某校实验室搬迁时，不慎把盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液的标签损坏了，甲、乙、丙三位同学各用一种试剂，一次性鉴别都取得了成功。请写出三位同学所用试剂实际的名称。 鉴别溶液 鉴别方法 试剂名称 盐酸、 氯化钡溶液、 碳酸钠溶液 甲、一种指示剂 乙、一种酸溶液 丙、一种钾盐溶液 2、化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4、Na2CO3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了如下探究：（已知Na2SO4溶液呈中性） （1）测污水的pH：取一张pH试纸放在玻璃片上，　 ，读数为pH=2，由此可知：污水中一定有　 　，可能有Na2SO4． （2）检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的　 　溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为　 （合理即可），证明污水中有Na2SO4存在．乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是　 通过探究，同学们确定了污水的成分．为使排放的污水中不含有酸或碱，可向污水中加过量的　 　 （合理即可）． （四）展示点拨 1、要知道被鉴别物质具有的特征（物理性质、化学性质） 2、应该使用操作简单、实验现象明显的方法，在分步骤检验时要统筹考虑，前面的操作不能对后面操作造成负面影响。 （五） 训练拓展（我自信，我成功） 在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，根据下图回答问题。 [查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2 （1）①中固体反应物 （“能”或“不能”）用Na2CO3代替 （2）③中的现象是 时，说明CO2气体中已经不混有HCl气体 （3）④中浓H2SO4的作用是 。 （4）③和④的顺序能否颠倒 。 （5）⑤中的集气瓶中是否收集满CO2，如何验满 。 二、物质的除杂 （一）自学感悟（认真填写，温故知新） 1、物理方法 ① 过滤 过滤是将 和 分离的操作。 例如：a、粗盐提纯；b、除去Na2CO3中的CaCO3 ②结晶 结晶是分离可溶性混合物或除去可溶性杂质的方法。 例如：a、除去KNO3中少量的NaCl b、除去NaCl中少量的KNO3 2、化学方法 【导入】下列除杂（括号内为杂质）方法和试剂正确的是（） A、NaCl （NaOH） 稀 H2SO4 B、CaO (CaCO3) 稀 HCl C、FeSO4 （CuSO4) 铁片 D、Ag （Cu） 通入氧气并灼烧 【思考】其余3项除杂不能达到目的的原因是什么？ 【小结】（善于总结，你将潜力无穷） ① 提纯的原则： 不增：除去杂质的过程中不能引入 ； 不减：不减少 （所选试剂只能与杂质反应）； 易分离：反应后的生成物必须