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团队学习 目标导向 动力激发 自主学习 系統思 考 反馈调节 五项学习技术 一个故事 法国有一个43岁的人在生命的旅途中遇到了很多的挫折。 43岁离婚，带着4岁的孩子又遇到了车祸，他找不到工作。有一天有位朋友对他说巴黎有一位吉普寨老人会算命。他去找到这个老人。老人一看惊讶地说不得了，你是拿破仑转世，是我算出来的，但你要保密，不能告诉任何人。于是他开始看拿破仑的书，模仿拿破仑的举止，他的命运在改变。过了十年，53岁的他成为亿万富翁。 榜样的力量是无穷的！ 恩格斯曾赞誉说：这次战役上战略上的奇迹，只要战争还存在，这次战役就不会忘记。 73000人的法国军队在拿破仑的指挥下，在奥斯特里茨村（位于今捷克境内）取得了对86000俄罗斯-奥地利联军的决定性胜利。第三次反法同盟随之瓦解，奥地利皇帝也被迫取消神圣罗马帝国皇帝的封号。 他说我在无意中模仿拿破仑，我自己的态度变了，我的方式变了。我学习成功人事的方法于是获得成功！ 心灵的想象力是无比强大的，以榜样为力量，角色假定，我像他那样！ 想像力是可以培养的，通过大量的阅读、写作、实践，培样出创造新事物的能力。 培养想像力 爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要” 爱迪生认为：“假如缺少想像力，这个世界将变得没有光彩，永远是一片黑色” --------“超级想像力的训练”。 “超级想像力的训练”的作者是美国麻省理工大学物理研究所终身教授乔治.麦考莱，他对想像力的研究起源于他对理论物理学的创新研究，后来推广到整个学习领域的研究。 团队学习 目标导向 动力激发 自主学习 系統思 考 反馈调节 五项学习技术 学习的自我评价是学生自主学习能力培养的关键环节！ 反馈调节 评价最重要的意图不是为了证明(prove)，而是为了改进(improve)。  ------斯塔费尔比姆 评价“应该成为一面镜子，能够反映出学生们在真实生活情境中解决问题的能力和成就”。 本门课将开展自评与互评，小组评价和老师评价，重视过程评价 ，还可采取写自我鉴定、写日记、写读书笔记，同学间相互提问、自我奖惩等方法进行评价学习。 团队学习 目标导向 动力激发 自主学习 系統思 考 反馈调节 五项学习技术 “系统思考”就是要用整体思维辨证地看问题。 进行系统思考有三个基本要求。其一，要整体思考，而非孤立思考。盲人摸象，只能把握事物的局部而是看不到事物的全貌。其二，要动态思考，而非静态思考。用发展的眼观看世界，这就是动态思考的表现。其三，要看到本质，而非在事物的表面层次上思考。 系统思考是创建学习型组织策略与艺术的精华所在。 系統思 考 六顶思考帽 运用五项学习技术解决大学生实际生活中的问题，用科学的方法学习，使大学的生活更精彩！ 请找出你最想解决的问题。 Thank you！Any questions？ 风驰集团董事局主席，TOM户外传媒集团前任总裁；香港“紫荆花杯”全国杰出企业家；中国企业新赢利模式创始人，教导型企业导师。 　　中国行动成功学创始人、风驰传媒集团董事长、上海行动成功国际教育集团董事长。篮球飞人乔丹曾经说过,‘我们是冲着冠军来的,我们所要做的就是全力以赴去夺取胜利,我们所关注的只有比赛!这就是我们的目标。 * 1987年 邓小平提出三步走的战略目标： 我们原定的目标是，第一步在八十年代翻一番。以一九八0年为基数，当时国民生产总值人均只有二百五十美元，翻一番，达到五百美元。第二步是到本世纪末，再翻一番，人均达到一千美元。实现这个目标意味着我们进入小康社会，把贫困的中国变成小康的中国。那时国民生产总值超过一万亿美元，虽然人均数还很低，但是国家的力量有很大增加。我们制定的目标更重要的还是第三步，在下世纪用三十年到五十年再翻两番，大体上达到人均四千美元。做到这一步，中国就达到中等发达的水平。这是我们的雄心壮志。目标不高，但做起来可不容易。” 实事求是，从中国的国情出发，是制定三步发展战略目标的哲学基础。 * 人生目标是一件重要的事，换句话说，就是你的人生抱负，不过抱负听起来总像一种超出你可控范围的事情，而人生目标是，如果你 愿意投入精力去做，就可能达到的。因此，你这一生真正想要的是什么？什么是你真正想去完成的事情？什么事情如果你突然发现你不再有足够的时间去完成的时 候，会后悔不已？这些都是你的目标，把每个这样的目标用一句话写下来。 如果其中任何目标只是达到另外一个目标的关键步骤，把它从清单中去掉，因为他不是你的人生目标。 * （1805年12月2日），因参战方为法国皇帝拿破仑一世，俄国沙皇亚历山大一世，奥地利皇帝弗朗西斯二世，所以又称“三皇会战”，他是拿破仑战争中的一场著名