如何提高文高考选择题的得分率.ppt

此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 如何提高语文高考选择题的得分率 广东省梅州市五华县五华中学 曾春燕 广东卷的语文高考的题型分为两大类，第一大类是选择题，第二大类是非选择题。非选择题的题型有填空题、解答题、问答题和写作题等等；而选择题一般是单选，也就是四选一（现代文阅读题的多项选择题除外）。 一、明确选择题的具体要求： 1、一般都是四选一，现代文阅读必考部分的一道双项选择题除外（也就是说有两项是符合题目要求的）。这种单选、双选的题型每年都是相对稳定的，考生平时的复习、模拟考试，包括高考，一定要明确是单选还是双选，是四选一还是五选二。 2、对于选择题的具体要求一定要十分明确。语文科的选择题表述很复杂：“最恰当”、“不恰当”、“没有语病”、“语意明确”、“准确”、“不准确”等等。所以，考生的平时复习、训练一定要养成一个良好的习惯——把题目要求先搞清楚。 二、仔细审题，确定试题内容 命题者不以审题为难考生，为的是让考生能有机会展示自己才能，但是这并不等于不需要认真审题，认真审题是解题的第一道程序。 2、要珍惜第一次判断。 从历年考生的选择题答题经验来看，第一次选择判断的正确率比较高。当然推翻第一次判断有时也是需要的，珍惜并不等于绝对。许多考生进入考场后，心情紧张，也就是说考生在开始答题后，心态还没进入正常状态，由于紧张，选错的概率也比较高。等到心态进入正常状态后，再复查前面的选项时，进行必要的纠正也是必需的。所以考生既要看到第一判断的正确率比较高，也要承认开始答题时，由于心情紧张选错的机率也比较高。明确了“两个比较高”，考生在平时训练时要不断总结经验、教训，要不断地研究自己、分析自己，摸索出自己完成选择题的个性特点，进而提高选择题的得分率。 三、提高信息筛选能力 当今的社会是信息化的社会，人们要生存，要发展就要每时每刻和信息打交道，信息量之大、信息速度更新之快是前所未有的。同学们将来不管从事什么工作，都要和信息打交道，所以一定要具备筛选信息的能力。 筛选信息的能力一般要通过阅读、思考、筛选、应用几个环节来培养。阅读就是明确要解决的问题是什么？明确提供了什么样的信息？思考就是想一想解决这个问题需要什么条件？需要什么信息？筛选就是围绕问题的主干把有用信息挑选出来；最后就是利用有用信息去解决问题。 　四、提高抗干扰能力 高考的选择题在选项的设置上是有具体要求的，命题时要求其它选项要对正确选项进行干扰，一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出考生的典型错误。干扰是命题者的初衷，也是评价选择题的一项重要标准。一道选择题如果是四选一，其中一项是正确选项，或是符合题意的选项，那么其它三项叫什么呢？叫做“干扰项”。不但要干扰有效，还要干扰出考生的典型错误。什么是典型错误？这就是说命题者在研究某一试题的正确选项和干扰项时，既分析了知识与能力要求的层次，也分析了考生面对试题可能暴露出来的知识漏洞与能力差异，这样在A、B、C、D四个选项中所设置的三个干扰项才能对正确选项构成干扰，才能干扰出考生的典型错误。从另外一个角度讲，要干扰出学生的典型错误，那一定是深层次的干扰。 我们有些考生怎么干扰也不糊涂；也有些考生一干扰就糊涂；更有些考生不干扰就糊涂。那么如何提高考生的抗干扰能力呢？审题是十分重要的，要看清楚、看明白，而且要想清楚、想明白。平时的复习首先要注意夯实基础，基础知识、基本概念、基本规律、知识点之间的内在联系要清楚，要清晰、要落实。其次要提高自己的学科能力和其它方面的能力，高考试题没有一道不是在考查能力的，选择题也不例外。具备了扎实的基础知识，具备了一定程度的能力，排除干扰的能力也就会相应得到提高。 五、高考语文选择题的解答一般有 如四种方法： 1.语感法。语感指人对语言文字的灵敏感觉，语感敏锐的考生可在瞬间做出判断，快速答题选择，甚至可推测对方想说而没有说出来的话。 例如：下列各句中没有语病的一句是( ) A．看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。 B．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。 C．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。 D．我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。（2006年广东高考题） 凭感觉和语言习惯，便可判断正确的句子是D。要检验也不难。A项属搭配不当，应改为“我仿佛还感到有一个没有出场的人物”;B项中的“下降”后面不能接“倍数”