爱心育花蕾 芳香溢满园.docVIP

爱心育花蕾 芳香溢满园与学生相处的每一天，我常常被一些事情感动着，我觉得我是最幸福的班主任。在这里，我想与大家一起分享我的一份惊喜与感动：前几天的一个下午，我身体有点不舒服，可还是坚持上完课才回家休息。放学后，班长带着全班同学来到我家看望我。同学们有的拉着我的手，有的紧挨着我坐着，有的给我捶背，有的问我哪儿不舒服，有的为我端水拿药……临走时，班长对我说：“老师，今晚的自习课您不要来守班，我保证我们全班同学一定会遵守纪律、好好学习的。”第二天早自习，我一进教室，发现办公桌上有一封署名68班全体同学的信，其中有这么几句：“老师，您辛苦了，千万要保重身体！”“老师，您放心，在您的耐心教育下，我们会好好学习，不断进步。”当时我真的感动得流下了眼泪。事后，有同事问我：你到底有什么秘诀让学生这么亲你、敬你、听你的话？其实我哪有什么秘诀，我只是把我的真爱献给了学生。 20多年来，我始终像慈母般地关心、呵护学生，也赢得了学生的信任和爱戴。 一、爱学生，就要了解学生 “一切为了孩子”，这是新课程的核心理念。如果班主任希望从一切方面去教育学生，那么就必须从一切方面去了解学生。了解学生是教育学生的前提和先决条件。了解学生是建立在爱学生的基础之上的，班主任只有爱他们，才能更全面更深入地认识他们。 为了更好的了解学生，平时，我喜欢与学生一起娱乐、一起交流；我喜欢倾听学生的谈话、采纳学生的建议；我经常找学生谈心、询问学生的思想、学习、生活情况；经常深入学生家庭了解情况；经常发短信打电话与家长沟通…… 这样，我对每个同学的个性特点、兴趣爱好、交友情况、思想动态等了如指掌，就能针对不同的学生采取不同的教育方法，做到一把钥匙开一把锁。龚攀同学头脑灵活、组织能力强，但是学习态度不端正、作风散漫、还爱出风头。根据这些特点，我安排他担任卫生委员，他也很乐意，工作干得很出色。我不时地表扬他、鼓励他，并提醒他遵守纪律、认真学习，做学生的表率。现在，他的表现越来越好，这两次考试都进入了班里的前10名。小薇同学学习认真，成绩优秀，但性格孤僻，在家里个性倔强，顶撞家长，在学校里独来独往。我多次找她谈话，开导她：告诉她学生不光要读好书，更要学会做人；让她明白亲情友情的可贵，教育她要做一个有孝心、会相处的好学生。现在她的性格开朗多了，老师同学都很喜欢她，家长也逢人就夸她。 新课程强调：教师是与学生共同创造、共同发展的“平等的首席”，因此教师要把自己放在和学生平等的位置上，深入他们、了解他们、做学生的知心朋友，这样学生就会觉得老师可亲可敬，从而主动接受你的教育。 二、爱学生，就要关心学生 关心学生的学习、生活，了解学生的需要，及时地帮助学生，这是班主任应尽的义务。在学生遇到困难时，老师投去一个期待的目光，说一句温暖的话，帮助他们成功一次。这样，在学生的心底里种下一颗自信的种子，促使他们最大限度地发挥积极性和主动性。 2005年上学期开学时，彭上游同学的父亲在拆屋时脑部受到重伤，虽经全力救治，还是离开了人世。面对十多万的债务和尚未建好的房子，母亲几乎崩溃了。懂事的孩子为了减轻母亲的负担，决定辍学外出打工。得知这一情况，我及时来到他家，给他送去钱和慰问品，答应免除他本学期的一切学习费用，并说服他放弃打工的念头、继续完成学业，将来用知识改变命运。后来他发奋学习，考上了高中还上了大学，现任职于南京的一家知名企业。今年春节的师生聚会，他紧紧拉着我的手，激动地说：“舒老师，当初要不是你帮助我，我就不会有今天的成功。”由此可见，在学生最困难的时候帮他一把，说不定能使学生受益匪浅，甚至影响学生的一生。 66班的彭?勤同学，暑假时骑摩托车摔了一跤，导致左腿骨折。虽然治疗了近两个月，但是九月份开学时还是行动不方便，生活不能完全自理。为了不耽误学习，他坚持要来上学。在这种情况下，我召集班里的男生开会，安排同学轮流照顾他：一日三餐帮他端饭，给他打开水，背他上下楼梯，为他洗衣服…… 我每天按时为他熬中药，还买来骨头为他熬汤，又叮呤食堂的师傅关照他。在师生的共同帮助下，彭?勤的伤很快痊愈，学习成绩保持班上的前列，中考时以优异的成绩考上了重点高中。后来他在给我的一封信中说：“老师，做您的学生是我最大的幸福。多亏了您和同学们的帮助，我才能考上双峰一中。我不知道怎么感激您，我只有努力学习，以优异的成绩来报答您。” 其实，并不是说非得给钱给物才算帮助学生：学生的纽扣掉了，给他钉上；学生生病时，说一句温暖的问候；学生不如意时，给予适当的安慰；学生受挫折时，帮助他们找回自信……这些看似是小事，但学生内心深处却对这样如同父母的老师由衷地产生一股敬意，久而久之，学生就会亲近你，把你当作自己的贴心人。 三、爱学生，就要尊重学生 苏霍姆林斯说过